Atualmente As Crianças Têm Pouco Espaço Para Brincar Nas

RESUMO: Este estudo trata da importância da Brinquedoteca “Amiga da Criança”, do Hospital Geral de Bragança, na contribuição à recuperação das crianças hospitalizadas. O objetivo foi analisar como estão sendo aplicado as práticas lúdicas nesse espaço hospitalar. Como metodologia, optou-se pelo Enfoque Fenomenológico, numa abordagem qualitativa, a partir de um Estudo de Caso, utilizando-se de técnicas de coleta de dados, quais sejam: Levantamento Bibliográfico, para dar subsídio ao tema…

aprendizagem humana. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é beneficio por estar centrado no prazer,desperta emoções e sensações de bem estar libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lider com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana.brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e experimenta sentimentos básicos como amor e o medo. A brincadeira tem sido muito apontada como…

A Importância do Brincar e do Jogo na Educação Infantil 2009 RESUMO O trabalho aborda alguns aspectos sobre a importância do jogo, do lúdico e do brincar, no cotidiano de uma criança, tanto na vida escolar como fora dela, e tem como objetivo geral pesquisar o significado do mesmo para a Educação Infantil. Sendo o tema desse estudo o jogo e a Educação Infantil, o estudo se fez através das bibliografias referentes ao tema para que se pudesse fundamentá-lo com teóricos da área

problemas, dentre eles, a violência, a falta de valores, a corrupção e a falta de ética em diversas Instituições de Ensino. Vivemos num mundo globalizado repleto de tecnologias, onde não é preciso o homem sair de sua casa para resolver seus problemas. Atualmente a dimensão dada para a educação nos propõe à pensar em uma educação a partir do cotidiano dos alunos com o objetivo de formar alunos críticos, conscientes e criativos, que a escola vai além de seus muros, é preciso ensinar…

Por um longo período, a infância foi marcada com os jogos e brincadeira tradicional era possível perceber a união das gerações mais velhas sob as mais novas. Porem a sociedade sofreu grandes transformações e os jogos e brincadeiras tradicionais aos poucos foram desaparecendo, sendo assim sentimos as necessidades de resgatá-los e verificar com qual objetivo os jogos e brincadeiras tradicionais são trabalhados nas redes de ensino. Esta é uma maneira de observá-los como a sociedade tem…

Prática Pedagógica na Educação Infantil concebeu-nos diferentes olhares sobre a construção do ensino-aprendizagem. Nossos olhares sobre a interação e a mediação do que representa este seguimento. Assim podemos dizer que é na Educação Infantil que a criança forma um conceito de mundo rico em brincadeiras, jogos e trocas. É na Educação Infantil que a construção de um novo saber de conhecer, inventar, viver e reviver a infância. Quanto às disciplinas estudadas, como educares e/ou…

vida do ensino e a construção do conhecimento, tendo como base a visão de Vygotsky, como utilizar a melhor, forma, essa metodologias a serem aplicadas na sala de aula, ao observar o brincar, as brincadeiras das crianças o educador terá condições de realizar atividades pedagógicas compatíveis com a realidade da criança, e assim o educador poderá planejar, desenvolver e aplicar da melhor forma as atividades para que o ensino-aprendizagem tenha êxito. Palavras-chave: Jogos e…

EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Sueli Maria Schmitt Mendes Curso de Especialização em Psicopedagogia Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança,…

desenvolvimento das crianças depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pela escola. É através da brincadeira que a criança expressa suas emoções, seus desejos, seus sentimentos e age de forma natural no espaço. As atividades lúdicas promovidas na escola devem ter intenção de contribuir para o desenvolvimento da criança e precisam de conhecimento e preparo pedagógico. A educação lúdica é uma proposta que uni o prazer do brincar com a fonte do conhecimento. Brincar faz a criança…

SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO 1 II - O BRINCAR 3 2.1. O PRAZER E AS EMOÇÕES NAS BRINCADEIRAS INFANTIS 4 III - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO 7 3.1. CONCEITUANDO BRINQUEDO E BRINCADEIRA..................................9 3.2. RELAÇÃO ENTRE BRINQUEDO E BRINCADEIRA 11 IV - BRINQUEDO E BRINCADEIRA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 14 4.1. PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA 20 V - INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA…