Atraso Global Do Desenvolvimento Psicomotor Desporto

e a capacidade de adaptação, as mudanças de vida e exigências do meio ambiente. A deficiência mental deve ser evidente durante o período de desenvolvimento geralmente considerado desde a concepção até a idade de 18 anos‖ (Luckasson, 2002). Como reconhecer Entre as manifestações evidentes algumas se destacam:  Atraso no desenvolvimento psicomotor e da linguagem;  Dificuldade de recepção, memorização e reação aos estímulos visuais, auditivos e táteis;  Dificuldade para…

de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Diretora do Centro de Atendimento Especializado Neusa Souza dos Santos Rocca Diretora do Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE Wania Aparecida Boer Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Barjas Negri Federação das APAEs do Estado de São Paulo Marco Aurélio Ubiali Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Praça da República, 53 – Centro 01045-903 – São Paulo – SP Telefone: (11) 3218-2000…

Adaptações Curriculares : Ensino de primeira a oitava série. I. Título. CDU: 371.214 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Brasília 1998 AO PROFESSOR O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a…

Problemas psicomotores relacionados com o sistema nervoso 1 Tonicidade muscular ou postural irregular – Tensão muscular fora do normal num músculo ou num grupo muscular : hipertonia e hipotonia e tonicidade flutuante 2 Problemas de entrada nos sistemas sensoriais – problemas na estrutura ou no funcionamento dos órgãos sensoriais ou fibras nervosas de transmissão ao cérebro (acuidade deficiente, hiper ou hipo sensibilidade). 3 Problemas sensoriais e perceptivos de processamento central –…

A importância e o papel da brincadeira na infância, objetiva investigar a função e a formação do educador e como estão sendo direcionadas as atividades lúdicas na pré-escola, enfatizando rapidamente a história da educação lúdica, as fases do desenvolvimento infantil, e a importância dos jogos e brincadeiras na formação da criança de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s. Atualmente o crescimento acelerado e desordenado dos grandes

Política Nacional de Educação Especial (BRASIL, 1994, p.15) a deficiência múltipla é definida como: “associação, no mesmo indivíduo de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditivo-física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa”. Esse conceito de deficiência múltipla é referendado pelo Decreto n.3.298/99 que define a categoria como “associação de duas ou mais deficiências” (art.4, V). Implica uma gama extensa de…

Comunicação Interpessoal- comunicação assertiva UFCD – 0350 Ana Machad0 11/10/12 ÍNDICE: OBJECTIVOS 3 Objectivo geral 3 Objectivos Específicos 3 CONTEÚDOS 3 Desenvolvimento 4 Bibliografia 45 anexos 46 OBJECTIVOS Objectivo geral * Identificar e caracterizar os elementos intervenientes no processo de comunicação e os diferentes perfis comunicacionais. Objectivos Específicos * Identificar os elementos da comunicação. * Identificar os diferentes…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE BEJA Relatório Oficinas I JORGE COSTA Orientador/ Docente: Dr.ª Vânia Brandão Curso de Desporto, Actividade Física e Lazer Beja 2007 Índice Introdução 1 Formulação de objectivos 3 I. Revisão Bibliográfica 4 1. Caracterização do Meio Aquático 4 2. Saber Nadar 5 2.1 - Natação 5 3. Descrição Técnica dos estilos de nado 6

(S.D). Este estudo entende desenvolvimento com campo de investigação que estuda o comportamento motor (habilidades padrões, generalizações motoras e capacidades físicas) em populações normais ou não em diferentes faixas etárias. Estuda as teorias que fundamentam o sentido/significado do movimento humano no processo de desenvolvimento e aprendizagem humana. Estabelece princípios básicos para fundamentar a ação pedagógica. A preocupação em discutir no desenvolvimento motor em crianças…

difícil transformá-la em uma sociedade inclusiva, o que não quer dizer que seja impossível; a dificuldade consiste no fato de as sociedades não garantirem que as crianças tenham bons pais, bons professores e também um ambiente agradável para seu desenvolvimento integral. Cabe aos professore e gestores da escola proporcionar um ambiente escolar favorável para que a criança com necessidades especiais se sinta bem. O fato é que a preparação apropriada dos educadores e gestores escolares…