Atividade sobre o texto "O Reino das Cores"

A)Brancos: Classe alta/ricos; “Os brancos mandavam em tudo e tinham dinheiro”. Pretos: Classe baixa/pobres; “Os pretos, que eram a maioria, eram sempre mandados e não tinham dinheiro”. Neutros: Poder judiciário; “Estas julgariam os conflitos, pra dizer quem tem razão”. Vermelhos: Ministério público; “Podiam acusar os outros, mas diziam que também eram neutras, pois defendiam indistintamente todas as cores da sociedade”. Verdes: Defensoria pública; “Eles deveriam defender os pretos das acusações sofridas e também os auxiliarem nas suas reclamações”. Azuis: Polícia; “Os azuis eram treinados para cumprir ordens e perseguir os próprios pretos”. B) A distribuição seria: Brancos: Poder Executivo; Pretos: População em geral; Neutros: Poder Judiciário e Legislativo; Vermelhos: Ministério público; Verdes: Defensores públicos; Azuis: Polícias. C) O Governo abordado no texto Reino das Cores é na verdade um regime ditatorial, pois o governante governa de acordo com suas vontades, beneficiando apenas uma parcela da população. No Governo do Estado do Tocantins, já é exercida a democracia onde é assegurada que todos os cidadãos recebam a mesma proteção legal e que os seus direitos sejam protegidos pelo sistema judiciário. Mas, não é sempre que se é colocada de fato tal democracia, por muitas vezes o direito dos cidadãos são ignorados por parte dos seus representantes. Como se pode notar no texto e no Governo do Tocantins, há alguns detalhes em comum entre ambos,…

ART0063 Disciplinas: Artes na Educação Tema: AS CORES PRIMARIAS Objetivos: . Apresentar para as crianças as cores primárias. .Mostrar as cores primárias e explicar o porquê elas são chamadas desta forma. ·Explicar a origem das cores, . Levar as crianças a conhecer as cores primaria .Despertar a criatividade para a criação de novos desenhos .Explicar que o amarelo, o vermelho e o azul são chamados de cores primárias, porque são com elas que formamos outras cores. Conteúdos: .…

Universidade Estadual de Campinas INSTITUTO DE FÍSICA GLEB WATAGHIN Maria Cecília Leôncio Alves Atividade de Conhecimento Físico Óptica A formação das cores Campinas 2011 Universidade Estadual de Campinas INSTITUTO DE FÍSICA GLEB WATAGHIN Maria Cecília Leôncio Alves Atividade de Conhecimento Físico Óptica A formação das cores Monografia apresentada à faculdade de Educação da Unicamp para obtenção da Pós graduação em ensino de Física, sob a orientação do Professor…

PLANO DE AULA As cores A. Aluno participante: Estão participando desta atividade todos os meus alunos da educação Infantil. 1) Perfil do aluno: Os alunos da Educação Infantil da Escola Municipal de Educação infantil professor Leopoldo Ames da cidade de Santo Cristo tem quatro e cinco anos de idade; estão na Pré-Escola; são crianças muito ativas, inteligentes e interessadas em tudo que as cerca, estando sempre prontas para aprender algo novo ou diferente. Em nossa escola não temos…

Artes Visuais Eixo do trabalho: Artes visuais Tema: As cores Tempo Estimado: 2 semanas Objetivos: Reconhecer as cores primárias e formas geométricas; Despertar o interesse para descobrir novas cores; Compreender que as cores secundárias resultam das misturas das cores primárias. Estimular a criatividade. Conteúdos: As cores primárias, secundárias e neutras. Cores frias e quentes. Materiais necessários: Atividade 1: Organizar as crianças em rodinha de forma que…

Prática de Ensino Professora: Kátia Acadêmicas: Anápolis 2014 Etapa 1 NOME DO PROJETO: Projeto Cores e formas PÚBLICO ALVO: Jardim II – Creche JUSTIFICATIVA/ FUNDAMENTAÇÃO TEÓRIA: O uso das cores e formas tem papel importante no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento das capacidades motora e cognitiva, do raciocínio, da fala e da audição, além da estimulação da criatividade…

Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Apreciar obras de arte. Conhecer diferentes tipos de linhas. Identificar linhas em obras de arte. Prodruzir obra de arte a partir de ponto, linha e curva. Duração das atividades 2 aulas com duração de 50 minutos cada atividade. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Esse estudo é importante por possibilitar a criança, o brincar através do desenho com alguns dos elementos da linguagem visual como linhas,…

fina e grossa, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência. Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada aluno. Os objetivos específicos se estendem em desenvolver a leitura do alfabeto; Diferenciar as estações do ano e seus respectivos tipos de clima, observando o que os fenômenos.…

Produção TRABALHO DE OSM QUADRO DE DIVISÃO DO TRABALHO E CORES NO AMBIENTE DE TRABALHO Felipe Rosa Aguiar Thomas Gomes Cataguases, 2012. FACULDADES INTEGRADAS DE CATAGUASES Departamento de Engenharia de Produção TRABALHO DE OSM QUADRO DE DIVISÃO DO TRABALHO E CORES NO AMBIENTE DE TRABALHO Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de OSM, do curso de Engenharia de produção, ministrado pelo (a) professor (a) Simone. Felipe Rosa Aguiar Thomas Gomes…

Psicodinâmica das cores em comunicação. 6ª ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2011. Resumo: O livro analisa detalhadamente a importância das cores na publicidade. Estas, por meio de nossos olhos e do cérebro, fazem penetrar no corpo físico uma variedade de ondas com diferentes potências que não apenas atuam e modificam funções orgânicas, mas também nossas atividades sensoriais, emocionais e afetivas. O estudo das cores na comunicação e no marketing permite conhecer sua…