Atividades Pedagogicas Para Alunos Especiais

VANILDE MARIA DE MOURA BRITO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL MONTE SANTO 2009. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELISÂNGELA SANTANA DE OLIVEIRA MARIA ROSÂNIA SANTANA SILVA RAIMUNDA DE ALMEIDA LIMA VANILDE MARIA DE MOURA BRITO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estagio – Educação Especial, no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de…

MUNIZ – RU 626173 SUZE SANTANA – RU 630417 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL FORMOSA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GEORGETE MARIA PEREIRA – RU 395378 NÍDIA GOMES DE SOUZA MUNIZ – RU 626173 SUZE SANTANA – RU 630417 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado - Educação Especial apresentando á UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância…

Escola Estadual “Tristão de Barros” vislumbra um olhar diferenciado para a Educação Especial, onde se dar ênfase ao processo da educação inclusiva. Oferece Atendimento Educacional Especializado a crianças, adolescentes e adultos vindos das mais diversas classes sociais. Estes, oriundos da rede pública, advindas da jurisdição da 9ª dired e outros municipios circunvizinhos. 3-FUNDAMENTAÇÃO LEGAL, POLÍTICO E PEDAGÓGICA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A nossa Constituição…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Fundamentos e Práticas Pedagógicas na Educação Inclusiva Autor Eunice Scalcon Taschetto Prof. Orientador Elisiane Goldani Ramos de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura plena em Pedagogia (PED 0264) – Trabalho de Graduação 15/07/13 RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo apresentar o trabalho de graduação que está sendo desenvolvido como prática obrigatória do final do curso de licenciatura plena em…

consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, visto que aos jovens e adultos “ditos normais”, já lhes são negados os direitos à educação de qualidade, imaginemos aos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, que longa distância a percorrer para encontrar…

A PERSPECTIVA MULTICULTURAL NO CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Autora : Elaine Cristina Gonçalves elainecrisg@bol.com.br; Mestre pela Universidade Tuiuti do Paraná – UTP ; Resumo O presente artigo objetiva uma reflexão sobre a presença de multiculturalismo na adaptação curricular das escolas que incluem alunos com Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular. Para tanto, utilizou-se Moreira (2003) para explanar sobre o multiculturalismo,…

Introdução O presente estágio pretende analisar a educação e a prática pedagógica que está, inserida nesta instituição de ensino regular que possua alguma classe especial. Essa pesquisa encontra a sua justificativa no fato de que o profissional da área possa ter uma maior compreensão no assunto e a partir disso, criar melhores condições para uma educação mais inclusiva. E a relevância deste tema é contribuir cientificamente a fim de abranger o conhecimento para o curso de…

SIMONE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA III (EDUCAÇAO ESPECIAL) VILA VELHA 2012 SIMONE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA III (EDUCAÇAO ESPECIAL) Relatório apresentado à professora Elda Alvarenga como requisito avaliativo da disciplina Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Faculdade Estácio de Sá de Vila Velha, Espírito Santo. VILA VELHA 2012 SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................

Objetivo. Coordenar o trabalho pedagógico na escola e auxiliar a direção visando sempre melhorias no processo ensino e aprendizagem. Ações. · viabilizar com os professores, o estudo e reelaboração da Projeto Político Pedagógico, Proposta Pedagógica Curricular, Regimento Escolar e regulamento Interno; · coordenar a elaboração coletiva e acompanhar a efetivação do Projeto Político- Pedagógico e do Plano de Ação do estabelecimento de ensino; · orientar a comunidade escolar na construção de

Pedagógico¹ publicado (na integra) pela Fundação Catarinense de Educação Especial em 2009. É a partir desse documento que estudaremos as atribuições de cada profissional e por fim a nossa, Intérprete Educacional. Vejamos: ¹ http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=445 PROGRAMA PEDAGÓGICO OBJETIVO GERAL DO PROGRAMA Estabelecer diretrizes para qualificar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, condutas típicas e altas habilidades. …