Atividades Para Trabalhar O Estudo Do Meio Em Historia E Geografia

família da burguesia saxã e realizou seus estudos universitários com a ajuda de um banqueiro de Frankfurt, J. J. Bethmann Hollweg, que o preparava a ser professor de seus filhos, o que o levou a interessar-se muito cedo por questões pedagógicas. Já professor aos 19 anos, dedicou-se principalmente às humanidades e à geografia. Pouco depois, combinando sua atividade pedagógica com um trabalho de pesquisa, preocupou-se com a redação de uma obra de geografia descritiva: Europa: um quadro geográfico,

A CARTOGRAFIA ESCOLAR CRÍTICA1 Profª. Dra. Mafalda Nesi Francischett Professora do Curso de Geografia – UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão/PR. E-mail: mafalda@wln.com.br Fone (46)35 23 42 05. Palavras-chave: Cartografia escolar- representações – linguagens na Geografia. Introdução Compreender o espaço real através das ações no ensino significa considerar essencial a leitura e o entendimento das representações do espaço geográfico. A observação, a percepção, a análise conceitual e a…

escola chama de "estudo do meio". Os termos estudo e meio, tem conotação diferente de acordo com a idade das crianças. Para as crianças o meio é toda realidade, física, biológica e humana que as rodeia, e ligadas entre si. O meio não tem limites, cada vez é mais amplo, se estende do quintal, para a rua, para o bairro, para a cidade e assim vai se ampliando cada vez mais. O termo estudo é um abrir-se ao meio, vivendo-o, descobrindo coisas e exprimindo-as, é observar o meio…

“AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇOS PRA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGO INTERLECTUAL E COMPRESSNÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANDRÉA DE PAULA PADILHA FERREIRA (RU 540798) VANIA CASTILHO (RU 570681) “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE…

MARIA ANTONIA TAVARES DE OLIVEIRA ENDO Atividade 2 Após ler o texto com todo o cuidado e atenção, grifando o que lhe parece mais significativo, responda às questões abaixo: Questão 1 Com base na leitura das paginas 1, 2 e 3, cite pelo menos 2 (dois) argumentos utilizados pela autora para demonstrar que a Geografia como conteúdo escolar não existe no Ensino Fundamental. A autora nos relata que é exigência do PCNs que os alunos aprendam o estudo da geografia nas series iniciais do…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio

INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES) VALPARAISO DE GOIÁS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…

tempo,os homens de outros lugares e os homens de outros tempos. Para isso, elenca o estudo do meio como forma de interagir os conhecimentos e exemplifica esse mesmo estudo com os conteúdos de História e Geografia. Para ela: ” conhecer e analisar a maneira pela qual vivem os homens com os quais estamos em contato, é isso o que chamamos de estudo do meio”(NIDELCOFF,1993, p.9). Partindo da visão das crianças, “meio” é toda aquela realidade – física, biológica, humana – que as rodeia, à…

| | |ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS | | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h [pic] UNIDADE 1 A GEOGRAFIA ( Questões obrigatórias para o dossiê Tanto

.............................................................................................. 03 2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ASPECTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR................. 05 2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.......................... 06 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL..................... 07 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I.................