Atividades Para Trabalha A Lateralidade Trabalhos Escolar

FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO O trabalho aqui será apresentado foi elaorado para que possa ter uma melhor compreenção do processo educativo de portadores de Deficiência Intelectual. De acordo com o Decreto n° 5.296,a deficiência mental,atualmente denominada…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE – FVJ. CURSO DE PSICOPEDAGOGIA MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA. PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORTALEZA/CE MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA RESUMO Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança. Essa pesquisa tem o caráter…

orUNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PSICOMOTORAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARINA TRAJANO VITAL Rio de Janeiro Julho, 2007 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PSICOMOTORAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARINA TRAJANO VITAL Esta publicação atende a complementação…

2 – Psicomotricidade Funcional e Psicomotricidade Relacional....................................... 06 4.3 PI 3 - A Importância da Psicomotricidade no Âmbito da Educação Física Escolar............ 5 PCC 07 07 07 09 10 13 14 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de todas as atividades psicomotoras feitas nas aulas de Psicomotricidade, será descrito aqui passo a passo das aulas práticas ao longo de todo o semestre.

a GR é uma atividade muito rica e dotada de grande versatilidade, pois trabalha a coordenação motora, a percepção espacial, a lateralidade como também, a consciência corporal, a postura e as qualidades físicas. Oferece inúmeras formas de exploração de movimentos físicos e estéticos, e contribui para o desenvolvimento e/ou aprimoramento corporal. Também nos diz que os movimentos a mãos livres são indicados para o início do aprendizado, pois são a base do trabalho. No ambiente escolar…

Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagogico. 15ª Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Neste texto a autora oferece aos professores, psicólogos, neurologista, enfim, a profissionais que atuam com crianças na idade escolar, subsídios para orientá-los em suas atividades do dia a dia dentro da sala de aula e consultórios, melhorando assim o desempenho desses profissionais, alunos e/ou pacientes. O livro pretende ajudar aos profissionais, através de pesquisas feitas…

objetivação e especialização dos esquemas de inteligência prática. Este período se desenvolve através de seis estágios. Estágio 1:estagio relacionado às respostas reflexas, os quais Piaget não considera como respostas isoladas, mas sim integradas nas atividades espontâneas e totais do organismo (0 a 1 mês). Estágio 2: Aparecimento dos primeiros hábitos que ainda não significam inteligência , posto que não possuem uma determinação de meio e fim (1 a 4 meses). Estágio 3: Começo da…

Letícia Raquel Ferreira Pinto Educação Física 03/05/2012 São Luis, Ma Aprendizagem Motora: Um ensino da natação para crianças de 3 a 7 anos RESUMO O presente trabalho trata da iniciação de crianças de 03 a 07 anos dentro da prática esportiva de natação, onde vários aspectos são abordados como: a prática inicial da natação em contato com as crianças, adaptação e aprendizagem dentro da faixa etária citada, o papel da natação dentro do processo psicomotor das crianças, as…

TÔNUS E LATERALIDADE Tônus é a quantidade adequada de tensão muscular para executar determinado gesto. Para a realização de qualquer ação corporal precisamos que determinados músculos atinjam um grau de tensão e que outros relaxem. Então, para executarmos um movimento precisamos ter controle do nosso tônus muscular. Em diversas ocasiões se faz necessário uma diminuição da tensão muscular para que a criança possa sentir ser corpo livre e aprimorar seu comportamento tônicoemocional…

Orientadora: Profª. Tessa dos Anjos SINOP/MT 2010 DEBORA BENTO ORTENCIO DE OLIVEIRA A MUSICALIDADE COMO UMA METOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Avaliadora do Curso de Educação Física -FASIPE, Faculdade de Sinop, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Aprovado em: ______________________ ______________________________________