Atividades Para Crianças

FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANA PAULA R. BARBOSA 8055781846 CLÁUDIA C.C.CARNEIRO 9000422920 LÍLIAN A. BITENCOURT 8695256716 LÍDIA R. MARTINS 8066829280 LIMEIRA 2014 ANA PAULA R. BARBOSA 8055781846 CLÁUDIA C.C.CARNEIRO 9000422920 LÍLIAN BITENCOURT 8695256716 LÍDIA R. MARTINS 8066829280 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividades Práticas Supervisionadas…

caracterização do jogo 11 13 21 35 Classificações do Jogo na perspectiva de Wallon, Chateau, Piaget e Callois 61 Importância do Jogo na perspectiva da Teoria das Inteligências Múltiplas 83 A importância do Jogo no desenvolvimento da criança na Perspectiva da Teoria Histórico Cultural 93 Situações de vivências e análises do Jogo como Recurso Pedagógico Considerações Finais Referência Bibliográfica Sobre o autor 131 141 149 157 INTRODUÇÃO O…

OLIVEIRA1 Magali GALDINO2 RESUMO O presente estudo tem por finalidade investigar a relação entre a prática das atividades lúdicas e a socialização do aluno para o inicio do ensino fundamental. O objetivo é observar como é aplicada a prática docente na educação infantil e como o lúdico contribui na preparação da criança para o ensino fundamental, buscando entender o porquê de estas crianças chegarem imaturas e mal preparadas no ensino fundamental, dificultando o trabalho do…

_________________________________________________________________________________________________ 4. Caracterização da comunidade onde a instituição está inserida a) Classe social, nível sócio-econômico b) Particularidades da região (geografia, atividades econômicas) c) Principais características da população que ali reside. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PESQUISA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO: A importância do lúdico no desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos da Unidade de Educação Infantil Municipal do Distrito de Mosqueiro- Belém-Pará. BELÉM – PARÁ 2012 CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO MILENE DA CONCEIÇÃO CORREIA SOARES SELMA DOS SANTOS FERREIRA TAYSE LEILA BOTELHO PROJETO DE PESQUISA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO: A importância do lúdico no desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos da Unidade de Educação Infantil Municipal do…

Estagio Supervisionado III, do curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília que teve o objetivo analisar a organização e o processo pedagógico de uma instituição de ensino. Onde foi vivenciado a pratica em sala de aula, participando de atividades de observação e regência na Educação Infantil nas turmas de 4 e 5 anos. O estagio foi feito no Colégio Maristinha Pio XII localizado na L2 sul na quadra 609, Asa Sul , Distrito Federal - DF. Realizada o total de 100 h, no…

SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso da Faculdade Anhanguera de Brasília Professora xxxxxxxxxxxx para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas em ________________________________________ (local onde o estágio foi realizado). BRASÍLIA 2015 FICHA DE AVALIAÇÃO NOME DO ALUNO R.A.:______________________ TRABALHO DE CONCLUSÃO DO…

maior espaço. Os jogos e as brincadeiras são considerados umas das atividades mais realizadas pelas crianças, por se tratarem de atividades prazerosas e que além de educativas transmitem alegria. Os jogos são considerados atividades espontâneas e voluntárias, presentes no cotidiano das crianças, favorecendo assim, o desenvolvimento, não só físico, como também mental, afetivo e o social. “O jogo satisfaz as necessidades das crianças, especialmente a necessidade de ação.” (COLETIVO DE…

papel do professor no desenvolvimento afetivo, motor e social da criança. A metodologia baseia-se nas reflexões acerca de estudos sobre o Componente Ludicidade no Desenvolvimento da Criança, do curso de Pedagogia – UFPB, além de leituras e discussões referentes ao RCNEI, cuja proposta metodológica se faz necessária no exercício pedagógico do professor. Na análise foi concluído que o lúdico tem papel relevante no processo educativo da criança. Palavras chave: Educação, ludicidade,…

Arte visual 1. Objetivo 1.1 Crianças de zero a três anos A instituição deve organizar sua prática em torno da aprendizagem em arte, garantindo oportunidades para que as crianças sejam capazes de: • ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística; • utilizar diversos materiais gráficos e plásticos…