Atividades Para Crianças Com 4 E 5 Anos

..........................04 3 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO......................................................06 4-RELATORIO DAS ETAPAS OBSERVADAS...........................................07 4.1 4 a 5 anos –Pré I ( 4 anos a 5 incompletos)......................................07 4.2 5 a 6 anos Pré II ( 5 anos a 6 incompletos)......................................08 5-PLANOS DE AULAS..................................................................................11 5.1 Plano…

PSICOLOGIA Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PAI, MÃE e FAMÍLIA: CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES Patrícia C. Campos Ramos Brasília, outubro de 2008 ii UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PAI, MÃE e FAMÍLIA: CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES Patrícia C. Campos Ramos Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus Universitário de Bauru Faculdade de Ciências Departamento de Educação COLETÂNIA DE ATIVIDADES Naiara Gonçalves Nascimento 121020142 Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, do Curso de Pedagogia, ministrada pelos Professores Evandro e Giovana. BAURU 2013 1 SUMÁRIO NÚMEROS E SISTEMAS DE NUMERAÇÃO..............................................3 Reflexão 1.....................

realizado em 4 semanas, sendo que a primeira foi de 15 horas de observação em um três dias consecutivos, a segunda semana foi de 25 horas de observação em 5 dias seguidos, a terceira semana foi de 20 horas de observação em 4 dias seguidos e a quarta semana foi de 15 horas de observação em três dias consecutivos. O estágio no Ensino Fundamental foi realizado em 3 semanas,sendo que a primeira semana foi de 25 horas de observação em 5 dias consecutivos, a segunda também foi 25 horas em…

A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: idade de dois aos quatro anos LINS – SP 2012 GIZLANE MENDONÇA MARTINS FERREIRA A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: idade de dois aos quatro anos Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Católico

potencialidades. Lembrando que nosso trabalho atende a crianças pequenas, é uma tarefa muito delicada. Para nos ajudar neste momento, retiramos alguns trechos do livro Avaliação na Educação Infantil, de Jussara Hoffmann, que nos ajudarão neste processo de reflexão. “(...) um dos pressupostos básicos dessa prática (avaliação) é justamente torná-la investigativa e não sentenciativa, mediadora e não constatativa, porque é a dimensão da interação adulto/criança que justifica a…

aududhudahusdsdahuhusdhudsahusdaudhdhudhudhudihuduuuu1) Após a leitura das aulas 1 e 2, e a compreensão da importância do estágio na Educação Infantil e das teorias que fundamentam a prática nesta faixa etária (4 a 5 anos), escreva em no máximo 5 linhas o que você espera do estágio que vai realizar na Pré-escola. (2,0) RESPOSTA: 2) Com base nas aulas 3 e 4, responda: a) Por que o documento obrigatório que toda escola deve elaborar em conjunto com gestores, professores,…

........................................................ 05 ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO: 2 Relatório de Observação 1 ................................................................................. 06 2.1 Relatórios de Observação 2 .............................................................................. 2.2 Ficha de registro de frequência (Observação 1 e 2) ....................................... ATIVIDADES DE REGÊNCIA: 3 Planos de Aula ...................

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL ESTAS IDÉIAS PARA O PLANEJAMENTO NO INÍCIO DO ANO PEGUEI NO BLOG http://educadorasim.blogspot.com ESPECIALIZADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: MATERNAL III ( 03 ANOS) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar necessidades e sentimentos;…

creche e não aprovado o sistema de ensino, Charlie e Phil foram mandados embora do emprego. Então Charlie tem a ideia de abrir juntamente com Phil “A CRECHE DO PAPAI”. Análise da cena: Percebi que nessa cena Charlie teve essa ideia para ajudar as crianças a viverem uma infância de verdade, com jogos e brincadeiras. Além de ajudá-los financeiramente. Cena 2- Os dois muito empolgados saem pelas ruas distribuindo folhetos para divulgarem a creche. No dia seguinte começam as matrículas…