Atividades Para Alunos Com Deficiencia Auditivo

DE PEDAGOGIA Libras DRIELE MAIARA ROGRIGUES 5540173052 GRAZIELE CYLENE ZANI 6352204208 IRACEMA PEREIRA DOS SANTOS 4573907162 LIDIANE ALINE PINTO DOS SANTOS 4573907141 MARLLA PATRÍCIA GRIGOLIN DE ALMEIDA 6352204221 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. PIRACICABA 2012 Etapa 1 A…

com deficiência auditiva na EMEF Santa Santos no município de Cametá/PA. I Capitulo 1.1- Um breve histórico sobre deficiência. A trajetória do indivíduo com deficiência é marcada por preconceitos e lutas em favor do direito à cidadania, de acordo com cada cultura dentro das sociedades. Na história da humanidade, o deficiente sempre foi vítima de segregação, pois a ênfase era na sua incapacidade física, e, em sua anormalidade. Não se têm indícios de como a pessoa com…

Brasil. O intérprete educacional é aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais na educação. O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. O fato de utilizar o termo “professor-intérprete” por uma questão organizacional, já que o Estado ainda não contrata intérpretes de língua de sinais para atuarem na escola, torna a…

São Paulo 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Educação física adaptada Grupo realizador Andréia de Paula Felipe Carvalho Lima Ra. A44419-0 José Ailton da Silva Ra. A6141E9 São Paulo 2012 Trabalho de APS. Atividade Pratica Supervisionada Para obtenção de horas Na Graduação em Educação Física apresentado à Universidade Paulista UNIP Agradecimentos Agradecemos a todos do grupo que se empenharam em concluir este trabalho. Ao professor…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES AUDITIVAS Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1021) Comunicação e Linguagem 30/04/2014 RESUMO Este trabalho consiste num estudo bibliográfico sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes auditivos em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com…

adaptada Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de Down. Elaborando uma abordagem…

1299200311 DAIANE REAL DA SILVA RA: 1299201480 JONATHAN RICARDO REAL DE OLIVEIRA RA: 1299201466 LUCIANA ANUNCIAÇÃO DE ANDRADE RA: 5733180212 ROSANA CLAUDIA DE SOUSA NUNES RA: 6316115910 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância CAMILA ANDRIOTTI. CAMPINAS 2012 Este trabalho foi feito com…

deficiente auditivo, pois o surdo é o individuo que nasceu assim e não consegue ouvir nenhum som, porém o deficiente auditivo a adquiri em um período da vida por diversos fatores e pode ter aprendido a se comunicar oralmente, mas terá muitas vezes que aprender a se comunicar por outros meios, a deficiência pode ser Deficiência Auditiva Condutiva, Deficiência Auditiva Sensório-Neural, Deficiência Auditiva Mista, Deficiência Auditiva Central, Disfunção Auditiva Central, Surdez Central,…

do debate macro que a sociedade globalizada moderna deste início de século enfrenta em todas as suas esferas. Isso parece mera conclusão do óbvio, porém quando se observa a fundo questões como igualdade étnica, de gênero, inclusão de pessoas com deficiência, respeito às diferenças e minorias, a prática escolar continua, salvo algumas exceções, reproduzindo práticas excludentes, não querendo ver que valorizar as diferenças, por exemplo, é valorizar cada ser humano, já que todos são…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ São Domingos do Capim – PA 2012 SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ Artigo apresentado, à Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para a conclusão do curso de…