Atividades Lúdicas Para Ensino De Lingua Portuguesa

jogo. O caráter lúdico da atividade deixará os estudantes envolvidos com ela, de forma que possam aprender sem se darem conta disso. Considerações finais A partir desses poucos exemplos e também de estudos feitos na área (BEZERRA, 2004; FRANCHI, 1991) é possível comprovar a eficácia das atividades epilingüísticas, pois elas se configuram como uma maneira simples e bastante eficaz de ensinar língua portuguesa aos alunos, levando-os a uma reflexão sobre sua própria língua e levando em…

A música como instrumento de aprendizagem da Língua Portuguesa Inis guarniere¹ Resumo Este artigo abordará a importância da música como instrumento de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, sua aplicação e seus benefícios no desenvolvimento do aluno numa 5ª série. A música está sempre ligada á vida do ser humano. Ela sempre esteve presente na humanidade,…

FACULDADE SANTA IZILDINHA / UNIESP ANDRÉA MATIAS MACHADO JULIANA ANDRÉA DA SILVA SANTOS MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA SANTOS O UNIVERSO DA CRIANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao curso de pedagogia 3°semestre da Faculdade Santa Izildinha, Disciplina: Didática da prática docente, Orientado pelo Professor.: Sérgio Henrique São Paulo – Abril - 2015 RESUMO: È um projeto educacional com objetivo de organiza o tempo e espaços dentro da

processos cognitivos necessários para essa interação de afetividade no espaço escolar, e consequentemente para analisar a capacidade e poder oferecer resultados que afirmem que essas relações são importantes para a participação e desenvolvimento das atividades escolares do aluno denotando a necessidade do professor aproximar-se do seu educando numa interação singular para o desenvolvimento do sujeito como produto do meio social e cultural, constituindo assim a própria historia do…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR individual Pelotas 2014 projeto sobre língua portuguesa e educação física Pelotas 2014 Plano de Aula e Avaliação Hoje cada vez mais nos pedagogos temos de preocupar com a organização de um plano de aula que seja…

Planejamento Escolar 2010 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) 1 - Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de…

Introdução Neste trabalho explica o valor e a prática do professor o desenvolvimento com a relação linguagem corporal e esquema corporal com as crianças, atividades lúdicas pois a utilização do lúdico no processo de ensino aprendizagem favorece na compreensão das atividades, tornando as aulas mas prazerosas pois ao se socializar através do lúdico , do movimento corporal , a criança acaba criando vinculo com os outros, contribuindo o seu próprio conhecimento e desenvolvimento das…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELIENE SILVA LEITE Claudiana SANTANA da mata leal Delaine Ribeiro Cabral Marcia aparecida Brito Jardim SILVA Sara Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Vitória da Conquista-Ba 2013 eliene silva leite Claudiana SANTANA da mata leal Delaine Ribeiro Cabral Marcia aparecida Brito Jardim SILVA Sara Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Trabalho apresentado ao Curso

METODOLOGIAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS”. Ohana Daniel Matias da Silva1 RESUMO Neste artigo tem como a finalidade trazer a temática sobre as metodologias de ensino no processo da leitura dos alunos surdos, sendo que esta abordagem é um tema polêmico, dentro da área da inclusão, pois o surdo sente muita dificuldade na L2 (Língua Portuguesa). O artigo teve como o objetivo estimular a leitura dos mesmos através de métodos, técnicas com a interligação da sua…

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES - DLA CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA - O Estágio Supervisionado é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). Independente de ser obrigatório o estágio se faz necessário à formação profissional, pois constitui em oportunidade para que o aluno aprofunde conhecimentos e habilidades em sua área de interesse. Assim, o estágio dar oportunidade ao aluno aliar a teoria à prática.