Atividades Lúdicas E Contribuições De Froebel

da incitação a manifestações de uma sensualidade um tanto fora de lugar de crianças que, num país como o Brasil, são aplaudidas candidamente por adultos orgulhosos das artes por vezes pornográficas de corpos que apenas iniciam uma experimentação lúdica de si mesmos. Em Pequena Miss Sunshine, a opção é fazer ver o que aí está e, simultaneamente, fazer ver mais – na medida em que, por exemplo, o strip-tease da cena final, no momento do show de Olive durante o concurso, aparece bem mais…

instalada no contexto educacional e que promove, como conseqüência, a secundarização do jogo como recurso pedagógico. Esse tipo de atividade é tratado, nas instituições educacionais, como prescindível ou, então, caracteriza-se, simplesmente, como momentos de relaxamento, descanso e desgaste de energia excedente das crianças. A constatação de que o jogo é uma atividade depreciada no contexto educacional não é resultante de uma mera especulação ou uma hipótese desprovida de…

PEDAGOGIA LUDICA SÃO MIGUEL DO OESTE-SC CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIANA HEIRNRICH TIBOLA PEDAGOGIA LUDICA

XIX em diversos países da Europa e no Brasil, a partir dos anos de 1870. No decorrer do século XX, com o aparecimento de novas concepções pedagógicas e educacionais, a educação infantil foi evoluindo em diversos patamares, com uma forte influência Froebel, reconhecido como o fundador dos jardins de infância, conhecido também pela criação dos kindergarten, que visava à importância de jogos e brincadeiras no processo do desenvolvimento infantil, dando ênfase a uma pedagogia diferenciada…

instalada no contexto educacional e que promove, como conseqüência, a secundarização do jogo como recurso pedagógico. Esse tipo de atividade é tratado, nas instituições educacionais, como prescindível ou, então, caracteriza-se, simplesmente, como momentos de relaxamento, descanso e desgaste de energia excedente das crianças. A constatação de que o jogo é uma atividade depreciada no contexto educacional não é resultante de uma mera especulação ou uma hipótese desprovida de…

62 3.1 “CIÊNCIA E ARTE”: PRINCÍPIOS DA LÍRICA PEDAGÓGICA DE CECÍLIA MEIRELES........................................................................................................................... 66 3.1.1 “Difícil e fácil”: A Dualidade da Atividade............................................................. 73 3.1.2 Os Valores Ideológicos na Literatura Infantil Brasileira: do Entre-Séculos às Vésperas do…

..21 5. ANEXOS....................................................................................................24 1 - CONSIDERAÇÕES INICIAIS O presente relatório de estágio tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular I – realizado na escola de Educação Infantil Pré II, pelas acadêmicas do Curso de Licenciatura em Pedagogia- UAB/UFMT- orientado pela orientadora Laudirene Santana Ferreira. O estágio foi…

INTRODUÇÃO O lúdico sempre esteve presente como contraponto do pensar, como uma atividade desqualificada que, muitas vezes, só fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica,

motivos que levam as crianças a dedicarem grande parte de seu tempo ao jogo, à brincadeira. Por esse motivo, pesquisamos sobre como é importante os jogos na Educação Infantil e a prática pedagógica do professor de crianças de 3 anos. Para isto, as contribuições de Piaget, Vygotsk entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases primeiras da formação para a cidadania,…

linhas gerais apresentar o resultado de uma pesquisa sobre a concepção dos alunos a respeito da matemática ensinada e aprendida no cotidiano de sua sala de aula. A visão dos alunos em relação a matemática veiculada em sala de aula traz importantes contribuições para o entendimento de como a disciplina em questão está sendo trabalhada pelos professores e concebida pelos alunos na realidade atual do contexto escolar. O objetivo que conduz esta pesquisa diz respeito a apreender a concepção…