Atividades Ludicas De Lazer

Disciplina: Jogos, brinquedos e brincadeiras. ATIVIDADE FORMATIVA: Acessar o link – http:/wwwiacrianca.pt/sectoresiac/atividade – lúdica – “Direito de Brincar da Criança”, na escola. A partir de então organize o planejamento de como trabalhar com brincadeiras/atividade lúdica em sala de aula. Antigamente, as crianças de varias idades e de ambos os sexos ficavam em lugares abertos, livres, e o brincar tinha um caráter de coletividade, e de integração. Fosse subir em uma árvore,…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL LAZER NA TERCEIRA IDADE Guanambi 2011 LAZER NA TERCEIRA IDADE Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o sétimo semestre de 2011. Orientador: Prof.ª Heleanara Regina Sampaio, Edna Braun, Amanda Boza e Rodrigo Zambon

aprendizado do aluno. O lúdico na Educação Infantil dá oportunidade ao professor entender melhor o seu significado e a sua importância em sala de aula. Justificando a escolha deste tema, que o professor deve explorar intensamente o lúdico, aplicando nas atividades escolares, jogos, dança, música e outros meios que façam a criança ter mais interesse e vontade de aprender. Realizei meu estágio em Docência Infantil, na Escola Professor Antônio Rohden, em Braço do Norte, sendo que me…

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA RESGATANDO O LÚDICO Para a autora MARLI RODRIGUES, (1995: 11) as atividades lúdicas apesar de ser um impulso natural da criança, o mesmo faz parte do seu patrimônio lúdico- cultural, porém ainda não são vistos como um facilitador da aprendizagem em nossas escolas e quando utilizados não lhes são conferidos o real valor de tais atividades para o desenvolvimento infantil. Seguindo esse contexto e guiado pela curiosidade de obter um conhecimento…

Universidade Federal de Goiás DISCIPLINA: Introdução aos Estudos do Lazer PROFESSOR: Humberto Luís de Deus Inácio ALUNA: Francielly Marçal de Araújo Licenciatura em Educação Física, 5º Período Vespertino DATA: 30/04/2013 Profª. Ms. Luciana Marcassa – FEF/UFG. As faces do lazer: categorias necessárias à sua compreensão. In: XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2003, Caxambu - MG. Anais do XIIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. Campinas - SP: CBCE, 2003. …

CANDEIAS-MG 2012 O PAPEL DO BRINQUEDO NA APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo trata do papel do brinquedo no aprendizado das crianças. Relacionando teoria e prática pedagógica, buscou-se indicar a relevância do uso de atividades lúdicas como forma de se fazer com que a criança chegue a Zona de desenvolvimento proximal da qual trata Vygotsky. A zona de desenvolvimento proximal ou ZDP como é conhecida, refere-se ao potencial de aprendizado que a criança é capaz de alcançar com

emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança…

De acordo com a cartilha do Ministério de Desenvolvimento Social – MDS, esse serviço destinado às crianças deve necessariamente envolver seus familiares no acompanhamento realizado pelo PAIF com uma proposta inovadora de oferecer serviços de lazer, diversão e recreação coletiva para as crianças. Não se trata de fazer o que é responsabilidade da educação, mas de contribuir com as demais políticas públicas naquilo que é de competência da psicologia e assistência social, articulando as ações

essencial para garantir que o cuidar e o educar aconteçam de forma integrada. Essa atitude deve ser contemplada desde o planejamento educacional até a realização das atividades em si. Pois o ato de planejar faz parte da realidade humana, na educação infantil não é diferente, para uma atividade sistemática, para uma organização da situação de aprendizagem o educador necessita evidentemente de um planejamento muito sério não se pode improvisar a educação seja

A Importância da Ludicidade Para a Qualidade de Vida Este trabalho possui conteúdo direcionado à disciplina de Educação Física, para explicar os benefícios da atividade lúdica não apenas no desenvolvimento infantil, mas também em outras etapas da vida. Introdução: Quem não se lembra da doce infância? Quem não se lembra da inocência infantil que a todos já pertenceu ou ainda pertence? Éramos tão felizes que mal percebíamos. Mas o que era essa felicidade? Por que tínhamos tanta…