A importancia das atividades ludicas no ensino da matematica

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Jussileno Souza da Cunha IFRN, Câmpus Natal-Central jsc.ifrn@gmail.com José Adgerson Victor da Silva IFRN, Câmpus Natal-Central joseadgerson@hotmail.com Resumo Nossa exposição pretende trazer métodos alternativos de aplicação do conteúdo matemático através de atividades lúdicas levando em consideração os níveis básicos da educação, Ensino Fundamental e Ensino Médio. As atividades lúdicas mostram-se como ferramentas de melhoramento do processo Ensino-Aprendizagem também no âmbito da matemática, tornando o conteúdo estudado mais atrativo, dinâmico e prazeroso para o aluno que é estimulado a entender tal conteúdo proposto pelo professor mesmo de maneira inconsciente e possibilitando ao professor um leque de alternativas nas demonstrações dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Assim, a atividade torna-se mais descontraída, fugindo dos padrões clássicos do ensino da matemática e dessa maneira deixa a relação aluno/professor mais próxima, além de diferenciar o processo de aprendizagem instigando ambos à busca de maior conhecimento, domínio e demonstrações da aplicabilidade dos conteúdos estudados, para que através deles o aluno possa desenvolver não só o seu raciocínio, mas também o domínio e concentração que será essencial não só na disciplina que diz respeito à matemática, mas também às demais disciplinas escolares. Palavras-chave: Ludicidade; Compreensão; Dinamismo. A construção do…

A UTILIZAÇÃO DO JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO João Manuel Grisi CANDEIAS1 Kátia Aparecida Nunes HIROKI2 Luciana Maria Lunardi CAMPOS3 Resumo: As características dos microorganismos (bactérias, fungos e vírus) e doenças a eles relacionadas são conteúdos abordados pelas disciplinas Ciências e Biologia, no ensino fundamental e médio. Neste contexto, consideramos relevante a elaboração de materiais que contribuam para os processos de ensino…

SABER DE FORMA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA PARNAÍBA 2013 ANDRÉ LUCAS RODRIGUES DE BRITO RILGARD DE LIMA GOMES A TRANSMISSÃO DO SABER DE FORMA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial de obtenção á metodologia científica ministrada pela professora Msc. Roselany de Holanda Duarte no primeiro período de 2013. PARNAÍBA 2013 TEMA: A transmissão do saber de forma lúdica no ensino de química.…

[pic] ROSENIR PEIXOTO SOUZA DE MELO JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA SÃO JOÃO DA BALIZA 2013 ROSENIR PEIXOTO SOUZA DE MELO JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Educação CEFET-PA de Curso, como requisito parcial para elaboração da monografia ou projeto experimental de conclusão do curso de Licenciatura…

intervenção na escola a partir de uma metodologia lúdica que não perca o rigor científico dos conteúdos, para isso, é necessário o empenho do professor na elaboração das aulas levando em consideração o conhecimento sistemático e o que os alunos trazem em suas culturas. Palavras-chave: Cultura. Lúdico. Disciplina de História. 1 INTRODUÇÃO No decorrer de nossa caminhada como professor nas escolas, no Ensino Fundamental e Médio verificou-se por varias vezes em nossa…

RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS DICIPLINAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO ll PROJETO DE ESTÁGIO PONTA GROSSA 2012 AURORA MARIA GALETO HELDA APARECIDA DA SILVA SABRINA DO ROCIO RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS DICIPLINAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO ll PROJETO DE ESTÁGIO Projeto de estágio da Disciplina de…

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA PIO DECIMO FACULDADE PIO DECIMO Curso: Licenciatura em Química Disciplina: TCC Aluno: Pedro Vinicius Siqueira Santos Tema: A importância da atividade lúdica no aprendizado da química no ensino médio: a utilização do Dominox do Paladar Químico na identificação dos ácidos e básicos. 1. Problema A dificuldade de compreensão dos alunos no ensino médio é notável quando se trata de disciplinas que eles ainda não tiveram contato, como o caso da Química e…

mychellli07@hormail.com; Professor EBTT, Campus Ouricuri – Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF Sertão Pernambucano. E-mail: arthur.francisco@ifsertao-pe.edu.br Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO Nos últimos anos, tem se observado uma grande preocupação por parte dos educadores com relação ao desenvolvimento de metodologias que busquem aprimorar o processo de ensino e aprendizagem. Neste artigo é apresentada uma proposta de jogo didático…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ/UnB) Experimentação no Ensino - EX AS ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA EM CIÊNCIA NA SALA DE AULA DE ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO E SUAS INTERAÇÕES COM O LÚDICO. Noé de Oliveira1(PQ)*, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares2(PQ) 1. 2. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS - Cidade Universitária de Dourados - MS Caixa postal 351 - CEP: 79804-970…

DE AULA Palavras Cruzadas como Recurso Didático no Ensino de Teoria Atômica Edemar Benedetti Filho, Antonio Rogério Fiorucci, Luzia Pires dos Santos Benedetti e Jéssica Alves Craveiro Este artigo apresenta uma atividade lúdica desenvolvida em sala de aula e como atividade extraclasse, que consiste no uso de palavras cruzadas que permitem aos alunos revisarem e/ou exercitarem operacionalmente conceitos, definições e episódios históricos da teoria atômica. O uso das palavras…