GINCANA SOBRE BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES: TRABALHO DE BOLSISTAS DO PIBID EM ESCOLA PÚBLICA DE OURICURI-PE

MEDEIROS et al. (2013)

GINCANA SOBRE BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES: TRABALHO DE BOLSISTAS DO PIBID EM
ESCOLA PÚBLICA DE OURICURI-PE
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M. C. Medeiros,¹ S. A. B. Silva e A. F. P. Alcântara
¹Bolsista de iniciação à docência, Campus Ouricuri – Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF Sertão
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Pernambucano. E-mail: [e-mail]; Professor EBTT, Campus Ouricuri – Instituto Federal do
Sertão Pernambucano, IF Sertão Pernambucano. E-mail: [e-mail]

Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013

RESUMO
Nos últimos anos, tem se observado uma grande preocupação por parte dos educadores com relação ao desenvolvimento de metodologias que busquem aprimorar o processo de ensino e aprendizagem. Neste artigo é apresentada uma proposta de jogo didático relacionado ao balanceamento das equações. A atividade envolveu licenciandos em química bolsistas do programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do
IF SERTÃO-PE e os educandos do ensino do ensino médio da escola estadual Dom Idílio José Soares, localizada na cidade de Ouricuri-PE. A função educativa

do jogo foi facilmente observada durante sua aplicação ao verificarmos o favorecimento da construção do conhecimento em clima de alegria e prazer. A atividade permitiu constatar que os aspectos lúdicos e cognitivos presentes no jogo são importantes estratégias para o ensino e a aprendizagem de conceitos ao favorecer a motivação, o raciocínio, a argumentação e a interação entre os alunos e com o professor.

PALAVRAS-CHAVE: Jogo didático, balanceamento de equações, aprendizagem.

GYMKHANA ABOUT BALANCING EQUATIONS: WORK FELLOWS PIBID IN PUBLIC SCHOOL
OURICURI-PE
ABSTRACT
In recent years, there has been observed a major concern among educators regarding the development of methodologies that seek to improve the process of teaching and learning. This paper presents a proposal for a didactic game related to balancing