Atividades Lúdicas Para Ensino Médio

Soluções Palavras chave: jogos didáticos; ensino médio; química. RESUMO: O presente artigo tem como objetivo o uso do jogo quina, como uma estratégia de ensino para a aquisição e revisão de conceitos químicos. Apresenta uma metodologia diferenciada para trabalhar os conteúdos de química, sendo uma das ferramentas que se pode lançar mão, facilitando a proximidade do aluno com o conteúdo. Enfoca a prática de jogos didáticos ou atividades lúdicas dentro da sala de aula. Durante seu…

OBJETIVO: Estimular de forma lúdica os níveis de aprendizado no futsal. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E TEMPO PREVISTO: Faixa Etária: Ensino Médio Atividade 1: Pega-Pega dos números Duração: 15 a 20 min Atividade 2: Futebol de Duplas Duração: 15 a 20 min Atividade 3: Derrubando a Bola Duração: 15 a 20 min Volta à calma: Giro da bola Duração 5 a 10 min Esporte proposto: Basquete Aluno(a): Natalia Lira OBJETIVO: Estimular de forma lúdica os…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE QUÍMICA, PROPORCIONANDO PRAZER E CONHECIMENTO. GUARACIABA-CE 2013 1- O QUE PESQUISAR? Como está sendo trabalhados os jogos lúdicos dentro de sala aula? Com que frequência essa atividade é realizada? Os resultados estão sendo positivo? Vale apena dedicar alguns minutos de suas aulas para por em prática o lúdico? Bom, essas respostas irão surgir no transcorrer de uma pesquisa realizada na EEEP. Deputado José Maria Melo…

ANO DO ENSINO MÉDIO LIMITITED BIOLOGY: AN INTERACTIVE GAME FOR BIOLOGY TEACHING IN SENIOR YEAR OF HIGH SCHOOL Resumo Jogos didáticos são ferramentas úteis para os processos de ensino-aprendizagem, pois se apresentam como alternativas que auxiliam a construção de conhecimento pelos alunos. A proposta deste trabalho consistiu na elaboração, confecção, aplicação e avaliação de um jogo didático que auxiliasse o aprendizado da disciplina de Biologia por alunos do terceiro ano do…

1 Uso de Jogos Lúdicos Como Auxilio Para o Ensino de Química Games Used to Teach Chemistry Lima, E.C. 1; Mariano, D.G. 1; Pavan, F.M. 1; Lima, A.A.2; Arçari, D.P.3 1- Discente do 6º Semestre do Curso de Licenciatura em Química – Centro Universitário Amparense - UNIFIA . 2- Química, Doutora em Ciências, Área de Concentração: Química Inorgânica, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Química. 3- Biólogo, Mestre em Ciências, docente do…

alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pernambuco (Centro Acadêmico do Agreste) na Escola Nicanor Souto Maior, na cidade de Caruaru (PE), no segundo semestre de 2011, envolvendo alunos de 9º ano e primeiro ano do ensino médio. A experiência diz respeito à elaboração e aplicação de uma gincana matemática com o intuito de motivar os alunos para esta disciplina, partindo de aspectos lúdicos, explicitados por Guzmán (1990), Lima (1991), Berloquin (1991)…

INSTITUTO CARREIRA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU EM GESTÃO EDUCACIONAL E DOCENCIA DO ENSINO BÁSICO E SUPERIOR ANGELA RÚBIA ARAÚJO CAMPOS CLEONICE DA SILVA DUARTE FRANCISCA LOURENÇO SODRÉ JOYCE ELAINE DA SILVA

França Almeida A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA COM ÊNFASE NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FORTALEZA - CEARÁ 2011 Regina Amanda França Almeida A responsabilidade do professor na aprendizagem de Química com ênfase no Ensino Fundamental e Médio Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Química do Centro de Ciências e…

Desenvolvimento .................................................................................................................. 10 2.1 Identificação/Diagnose da escola (informações importantes).................................... 10 2.2 Relatório das atividades desenvolvidas de observação, participação e docência..... 11 2.2 Reflexão textual do tema proposto no projeto de Iniciação Científica...................... 13 3. Considerações…

um projeto de intervenção com os alunos do primeiro ano do Ensino Médio, do turno noturno, da Unidade Escolar Barreirinhas. BARREIRINHAS – MA 2012 Georgeton Dias Leal Júnior Gracilene Magalhães Neves Keyne Robertson Dutra Santos Luciene Magalhães Conceição Maria Gracimar Pires Viana Pereira Valdiane Neves Sousa APRENDER INGLÊS É DIVERTIDO: um projeto de intervenção com os alunos do primeiro ano do Ensino Médio, do turno noturno, da Unidade Escolar…