Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

Adaptada para trabalhar com os alunos com deficiência visual (cego). O aluno cego precisa ser orientado adequadamente tendo como ponto de partida o desenvolvimento de conceitos básicos e o uso de atividades com recursos adaptados são indispensáveis, que iram contribuir no desenvolvimento de suas habilidades motoras, sensoriais e cognitivas. O interesse por este trabalho originou-se a partir das dificuldades enfrentadas por alguns professores de Educação Física que atuam na rede regular…

Este artigo tem a finalidade de apresentar a importância da utilização do jogo no processo de ensino-aprendizagem. Com jogos e brincadeiras se torna mais atraente o método de abordagem do ensino, pois auxiliam no desenvolvimento de competências e habilidades, os mesmos proporcionam imaginação, criatividade e socialização. O trabalho dividi-se em três partes, sendo elas a historicidade do tema seus conceitos e definições, quais são as metodologias adequadas e por fim os danos e…

lúdico no processo de ensino-aprendizado e na formação do educador a autora dispõe, principalmente, das ideias de Kishimoto (2008), Friedmann (1996) e Santos (1997). No primeiro capítulo, a autora propõe um estudo sobre as bases teóricas da educação lúdica. Sua primeira defesa do lúdico pauta-se na ideia de que a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando e afirma que, em encontros de formação, os…

execução de movimentos; tais como levantar, girar, correr, andar, os quais promovem a descoberta e as inúmeras possibilidades da maturação, tendo em vista a expressão natural e pessoal da criança. O envolvimento é orgânico, exigindo a participação da atividade mental e corporal. Neste contexto, a criança imersa no mundo do lúdico, das brincadeiras e dos jogos se relaciona com outras de maneira cooperativa e social. Desse modo justifica-se nossa intenção de estudo visto que é no jogar…

criança assimila conhecimentos, habilidades e hábitos, formando capacidades, qualidades e valores morais para a vida toda. Daí entra a importância da atividade lúdica nessa etapa da vida, onde o desenvolvimento das esferas cognitivas, motoras e afetivas são potencializadas, por isso é necessário estimular. As atividades lúdicas proporcionam a vivencia do aqui agora, integrando a ação, o pensamento, onde podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que possibilite…

escolas com crianças do ensino infantil e ensino fundamental - séries iniciais. Os objetivos das aulas eram fazer com que os alunos desenvolvessem suas habilidades motoras nas aulas de educação física. No decorrer deste relatório de estágio supervisionado poderemos observar as fases dos alunos, e o que precisa ser trabalhado na mesma. As atividades foram feitas para cada série, onde depois de realizadas, pode-se perceber o que deu certo. Foi-se utilizados vários tipos de materiais,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia - 4ª Série - Educação Lúdica POLO 3 Fabiana Furlaneto Pereira de castro Fernanda O da Cruz Sant´Ana Gisele Pereira Schio Silvania Nogueira Vanusa dos Reis dos Santos RA: 6352204265 RA: 3824688078 RA: 3824680512 RA: 4343822555 RA: 5322989132 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Cidade - 2013 INTRODUÇÃO: Este trabalho apresenta o lúdico como um dos recursos que possibilitam…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP UNIDADE DE ENSINO: RIBAS DO RIO PARDO/ROSA MOSSO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO LÚDICA ACADÊMICO ª E RA: ANA CLAUDIA FIALHO MARTINS 413010 DANIELE ALVES DA SILVA SOBRINHO 417337 JOSICLEIDE FIRMINO DA SILVA SOBRINHO 414773 LUCIANA APARECIDA LAUDINO ALVES 440344 ROSA MARIA ALVES GONDIM 410095 EDUCAÇÃO LÚDICA ATPS apresentada à disciplina Educação Lúdica, no curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp Tutora EAD: Orientadora: Alessandra…

minutos. Sete jogadores, seis na linha e um no gol, utilizam as mãos para arremessar a bola no gol oposto ao do goleiro de sua equipe. É permitido apenas ao goleiro realizar intervenções da bola com os pés. De acordo com Knijnik (2004), as habilidades motoras necessárias para a prática do handebol envolvem a combinação de movimentos básicos , tais como: correr, saltar, quicar a bola, andar e arremessar, ações realizadas no cotidiano. Isso faz do handebol uma modalidade simples para…

importância dos jogos por meio da prática do jogo de xadrez como conteúdo da Educação Física Escolar. A metodologia utilizada para ensinar e adaptar os alunos ao xadrez abordava diversas atividades necessárias para o processo de aprendizagem do jogo, atividades como exercícios de coordenação motora, equilíbrio e atividades lúdicas de conhecimento sobre o xadrez. Também, como intervenção do PIBID, foi realizada uma vivência denominada de “Xadrez Humano” utilizando-se de materiais…