Atividades Lúdicas E Contribuições De Froebel

INTRODUÇÃO O alemão Friedrich Froebel teve uma infância difícil, ficou órfão de mãe com menos de um ano de idade e seu pai, um pastor luterano foi o responsável pela sua educação e provavelmente pela influência educativa religiosa. Viveu num período riquíssimo e sob intensa produção intelectual e material, as quais contribuíram muito para o desenvolvimento pleno do ser humano.Defendia uma ideia em que “a criança é como uma planta em sua fase de formação”. Ou seja, é necessário cuidados desde

criança enquanto sujeito de direitos..................................................................... 2. A MOTIVACAO E A AUTO-ESTIMA ENQUANTO PROCESSO DE INCLUSAO NO DESENVOLVIMENTO INTEGRALDO EDUCANDO A motivação e seu vasto mundo de contribuições......................................................... A auto-estima modificando o comportamento do educando....................................... O desenvolvimento integrado do educando..................................................

3.1 ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO......................................................... 18 4 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NA ESCOLA................................ 23 4.1 CONTEXTUALIZANDO A FAMÍLIA................................................................. 24 4.2 A FAMÍLIA E OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM................................... 25 4.2 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA................................................................... 27 5…

portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas. Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 10,0 (DEZ) pontos. As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos. TODAS AS ATIVIDADES DEVERÃO…

que forma a brincadeira pode ser usada para o bom desenvolvimento dos educandos; • Analisar as formas como este tipo de atividades influi diretamente do desenvolvimento sociocultural das crianças; • Demonstrar a importância de sempre se lançar mão do recurso, brincadeiras lúdicas, no processo de aprendizagem; • Compreender o valor dos jogos e atividades lúdicas na educação infantil como subsídios eficazes para a construção do conhecimento realizado pela própria criança. …

prática, afinal como disse Paulo Freire em 1996.”o conhecimento nasce do fazer “.O sujeito constrói seus saberes, dadas as situações que enfrentam e conforme os instrumentos que possuem. Justificativa: Os jogos e brincadeiras integram as atividades, mas não se podem confundir as aulas com brincadeiras sem objetivos, os jogos e brincadeiras fazem parte do ato de educar, num compromisso consciente, intencional e modificador da sociedade, educar ludicamente não é jogar lições…

diferentes teóricos que abordam esta temática, levantamos hipóteses de como a aprendizagem acontece por meio do lúdico e como pode ser utilizada dentro da sala de aula. Outro fator importante é a constatação de que explorar o universo lúdico implica numa atividade cheia de descobertas e exploração do meio que o cerca, resultando em aprendizagem. O lúdico se manifesta como fator primordial para a aprendizagem acontecer e a cada dia vai ganhando novos lugares na educação das crianças,…

tentativa de buscar qual a contribuição do lúdico quanto a sua extensão na prática pedagógica, a partir dos professores, onde iremos observar se utilizam as atividades lúdicas dissociadas dos conteúdos para disciplinar, socializar e auxiliar no processo de ensino aprendizagem significativa dos alunos. Palavra-chave: atividades lúdicas. aprendizagem. professores. GUIMARÃES, Daniel G. The perception of teachers on use of recreation as a methodological resource in…

RUFINO – RA: 7501587821 IVONETE APARECIDA FLORES LEÃO – RA: 7501575809 MAGDA MENDES ULTCHAK – RA: 7501575823 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina: “PROJETO MULTIDISCIPLINAR II”, sob a orientação da Tutora EAD SANDRA MARCIA FERNANDES. SANTA BÁRBARA D’OESTE Setembro de 2014 INTRODUÇÃO Nesta atps (atividades praticas supervisionadas), foi pesquisado e discutido a importância da brinquedoteca na pratica pedagógica,…

oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil. Associar a educação da criança ao jogo não é algo novo. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear e de educar ao mesmo tempo. A relação entre o jogo e a educação são antigas,…