PRE PROJETO 2012.1 EXPERIMENTAÇÃO

FACULDADE INTEGRAL DIFERENCIAL FACID
CURSO DE PSICOLOGIA

DANIEL GONÇALVES GUIMARÃES

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE USO DO LÚDICO COMO RECURSO METODOLÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

URUÇUÍ
2012

A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE USO DO LÚDICO COMO RECURSO METODOLÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

DANIEL GONÇALVES GUIMARÃES

Projeto de pesquisa a ser apresentado a disciplina de experimentação em psicologia II: processos cognitivos. Mrs. Sandra Fortaleza.

URUÇUÍ 2012

GUIMARÃES, DANIEL G. A percepção dos professores sobre uso do lúdico como recurso metodológico no processo ensino-aprendizagem. 2012. Xx p. Projeto de pesquisa orientado pelo (a) Prof (a) .Mrs. Sandra Fortaleza (Graduação em Psicologia) - Faculdade Integral Diferencial, Uruçuí, 2012.

RESUMO

O presente trabalho tem como finalidade tenta compreender o uso do lúdico na construção do conhecimento dos alunos do ensino fundamental, numa tentativa de buscar qual a contribuição do lúdico quanto a sua extensão na prática pedagógica, a partir dos professores, onde iremos observar se utilizam as atividades lúdicas dissociadas dos conteúdos para disciplinar, socializar e auxiliar no processo de ensino aprendizagem significativa dos alunos.

Palavra-chave: atividades lúdicas. aprendizagem. professores.

GUIMARÃES, Daniel G. The perception of teachers on use of recreation as a methodological resource in the teaching-learning proces. 2012. Xx p. Research project directed by Prof (a) .Mrs. Sandra Fortaleza (Graduação em Psicologia) - Faculdade Integral Diferencial, Uruçuí, 2012.

ABSTRACT

This paper aims to try to understand the use of play in constructing knowledge of elementary school students in an attempt to seek the contribution of play as its extension in pedagogical practice, as teachers, where we will observe whether the use recreational activities dissociated from