Atividades Ilustradas Em Sinais Da Libras

Esta apostila foi elaborada com a finalidade de auxiliar os participantes da Formação Continuada em Tradutores/Intérpretes da LIBRAS. Os textos anexos encontram-se na íntegra, respeitando os autores dos estudos e as publicações de origem. Tratam-se de materiais publicados em periódicos impressos e/ou digitais com permissão para publicação desde que citado o autor e a fonte. Ressaltamos que esta apostila tem finalidade pedagógica e não pode ser utilizado com fins comerciais. ELABORAÇÃO Clara

SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 O PROBLEMA DA AMBIGUIDADE LEXICAL PARA A INTERPRETAÇÃO ENVOLVENDO A LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS Jorge BIDARRA1 Tânia Ap. MARTINS 2 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE jorge.bidarra@unioeste.br martitania@hotmail.com Resumo: As diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, tanto no que se refere às estruturas morfossintáticas, quanto à realização das palavras, individualmente ou em contexto, …

oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída a partir do que se conhece hoje. Por essa razão, contextualizar historicamente os fatos, concepções e mitos em torno da educação de surdos poderá ajudá-lo a compreender como a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), língua que você aprenderá a partir de agora, se tornou tão importante para as pessoas surdas. Desde a Antiguidade as pessoas surdas tiveram diferentes tratamentos. Os egípcios conferiam um ar de misticismo…

A verdade sobre os mitos envolvendo a língua de sinais. Percurso Histórico da Educação de Surdos:A Origem dos Mitos e Concepções Retroceder na história é sempre uma ótima oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída a partir do que se conhece hoje. Por essa razão, contextualizar historicamente os fatos, concepções e mitos em torno da educação de surdos poderá ajudá-lo a compreender como a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), língua que você aprenderá a partir de…

desenhado em nanquim preto mostrando a dualidade do preto e do branco e pontos para representar estrelas. O livro foi ilustrado usando linhas, pontos e traços feitos para sugerir o que o poema trata utilizando o conceito de que “O desenho é uma atividade de perceptiva, algo que não se completa, mas que nos convida, sugere, evoca” (Derdyk. Edith. Formas de Pensar o Desenho. P. 43) e os desenhos também expressa a imaginação do universo que o poema nos apresenta, o de olhar para o céu e ter…

BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Prof.ª Thaís Nogueira Semestre 3 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia autorização desta instituição. Universidade Metropolitana de Santos Campus II – UNIMES VIRTUAL Av. Conselheiro Nébias, 536 - Bairro Encruzilhada, Santos - São Paulo Tel: (13) 3228-3400 Fax: (13) 3228-3410 www.unimesvirtual.com.br N716c NOGUEIRA, Thais Faria Curso de Pedagogia: Língua Brasileira de…

Ano de entrega anna carolina marques bandeira metodologias de ensino Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Metodologia do Ensino da História, Didática, Psicologia da Educação, LIBRAS, Políticas Educacionais e Seminário V. Profs .Érica, Edilaine, carlos Eduardo, josilaine e Cyntia. Santa Luz 2012 Introdução A elaboração do plano de aula possibilita oferecer aos alunos um melhor ensino e meios para que…

pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina) E96 Exame Prolibras / Ronice Müller de Quadros ... [et al.]. – Florianópolis, 2009. 85 p. : il. Inclui bibliografia. 1. Linguagem de sinais. 2. Deficientes auditivos. 3. Surdos – Educação. 4. Língua brasileira de sinais – Exames. I. Quadros, Ronice Müller de. II. Título. CDU: 800 : 37 ISBN 978-85-60522-22-4 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra poderá ser reproduzida, arquivada ou transmitida…

Web-site para LIBRAS 14 2.3.3.2 Serviço de atendimento assistido Rybená 14 2.3.3.3 Sinalização pública em LIBRAS 15 2.3.3.4 Treinamento em vídeo e TV com sinalização em LIBRAS 15 2.3.3.5 Treinamento com interatividade em LIBRAS 16 2.3.4 Tecnologia Rybená 16 2.3.4.1 Cliente 17 2.3.4.2 Servidor 17 2.3.4.3 Arquitetura 17 2.4 Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS e SignWriting 18 2.4.1 Processamento da Linguagem 21 2.4.2 Modelagem e Formalização 23 2.4.3 Comparação entre LP e LIBRAS 24…

de ensino, até o preparo de espaço adequado e trabalho especializado que atenda essas diferenças, mudanças essas que precisaram ter como característica central a flexibilização do conteúdo curricular e o modo como esse deveria ser incorporado à atividade escolar. Para contemplar todas essas exigência que o ensino de qualidade requer, foi preciso que a Escola André Maggi mobilizasse professores comprometidos com a Educação Especial, para que esses agilizassem ações que possibilitassem,…