Atividades Físicas Que Aprimoram Os Sentidos Da Audição

DOCÊNCIA E INTERPRETAÇÃO ANA CLAUDIA GONÇALVES SANTOS POLIANA DA SILVA LIMA TRABALHO MONOGRÁFICO IPIAÚ - BAHIA 2012 ANA CLAUDIA GONÇALVES SANTOS POLIANA DA SILVA LIMA TRABALHO MONOGRÁFICO Atividade apresentada como exigência parcial para a aprovação na disciplina Metodologia e Técnicas para o Trabalho Científico Monográfico, do Curso de Especialização em Libras: Docência e interpretação sob orientação do professor Reinaldo Soares.

pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência fonológica. Estudos têm comprovado que quando expostas a um treinamento formal de consciência fonológica as crianças ouvintes melhoram esta habilidade e, conseqüentemente, aprimoram o desenvolvimento da leitura e da escrita. Entretanto, não há evidências deste tipo de procedimento para crianças surdas. Este estudo objetivou estruturar um Programa de Treinamento de Consciência Fonológica para crianças surdas…

organizacional ..........................................................................7 3 PERSONALIDADE ................................................................................................................................................9 3.1 Atividade .................................................................................................................................................. 14 4 PERCEPÇÃO…

de uma forma interdisciplinar, para garantir um atendimento que priorize a qualidade de atendimento e leve em consideração as características físicas, econômicas e sociais de cada escola, e põem ser modificadas e renovadas. Propõe o trabalho com música desde o berçário, inclusive para as crianças que são portadoras de necessidades especiais, sugere atividades musicais em cada fase, objetivos e conteúdos, além das orientações didáticas, sendo um recurso positivo para os educadores.…

criativo e artístico infantil. O professor tem papel fundamental nesse processo, pois ele deve planejar situações tendo como norte a pergunta: “que conhecimentos, em arte, quero oportunizar a este grupo?”. As situações vão desde a exploração dos sentidos e da curiosidade dos bebês até as representações mais elaboradas das crianças maiores. Importante considerar que as crianças, muitas vezes, se expressam artisticamente sem intenção prévia, por isso, uma pergunta do tipo “o que é isso?”…

Hospitalares – EBSERH, assinale a alternativa incorreta: a) Os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH não poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e atividades administrativas. b) É assegurado à EBSERH o ressarcimento das despesas com o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de…

de uma forma interdisciplinar, para garantir um atendimento que priorize a qualidade de atendimento e leve em consideração as características físicas, econômicas e sociais de cada escola, e põem ser modificadas e renovadas. Propõe o trabalho com música desde o berçário, inclusive para as crianças que são portadoras de necessidades especiais, sugere atividades musicais em cada fase, objetivos e conteúdos, além das orientações didáticas, sendo um recurso positivo para os educadores.…

aluno D.A (Deficiente auditivo) e as perspectivas asseguradas pela Lei nº 7853/1989 onde considera-se deficiência a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado normal para ser o humano. As necessidades especiais podem ser específicas, no âmbito escolar, por exemplo, chamamos de “necessidades educacionais especiais”, sendo essas dificuldades em ler, escrever,…

deveria estar baseada no que Freire (1996,p.139) aponta: [...] é preciso desenvolver novas formas de linguagem crítica que nos permitam, por um lado, desvelar o currículo oculto e, por outro, descobrir outras maneiras de ver o mundo e a Educação. Nesse sentido precisamos analisar o progresso de uma maneira não linear nem monolítica, mas integrando outras identidades sociais, outras manifestações culturais da vida cotidiana e outras vozes secularmente marginalizadas. Proibida a…

escola tem que dar conta de sua aprendizagem, diagnóstico e sugestões de tratamento. Moojen (1999) conceitua déficit de aprendizagem como “ um termo que se refere a um grupo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e utilização da audição, falta, leitura, escrita ou do raciocínio matemático”. Confrontando a idéia do autor com a realidade da sala de aula, muitos alunos na fase de alfabetização apresentam dificuldade em fixar a atenção, dispersam-se com muita freqüência,…