Atividades Desenvolvidas No Espaço Educativo Não Formal

escolar, pensamos nos objetivos que possam ser compartilhados, pela comunidade escolar, isso porque devemos pensar que a escola é um espaço coletivo e esse planejamento deve ser elaborado e formalizado, pois apresentara o caminho que os representantes da escola desejam seguir, este mesmo planejamento toma forma em diferentes sentidos, como o planejamento de espaços, de ensino-aprendizagem entre outros, sendo assim sua importância se mostra de maneira que as idéia organizadas é que darão um norte

CURSO DE PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares NOME DO ALUNO: Letícia Penha de Souza RA: 6751319340 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambiente não Escolares¨ SOROCABA Abril / 2014 O que é Educação Não-Formal? No Brasil entende-se educação não formal, como movimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO- FACED CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL Fortaleza- CE 2014 AMADEU FERNANDES ANA JÉSSICA BARBOSA MIRNA QUEIROZ RENATA LOURENÇO TAYANE FARIAS EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL Projeto de Pesquisa…

A escola e seu papel na educação A educação formal, é aquela desenvolvida nas escolas, onde o educador é o professor. Nesse tipo de educação, as instituições são regidas por leis e organizadas de acordo com as diretrizes nacionais. A expectativa refere-se sobretudo, a uma aprendizagem efetiva daqueles conteúdos, que foram acumulados ao longo da história da humanidade, estes, organizados em ordem cronológica, hierárquica e devidamente sistematizados a fim de formar o cidadão ativo, e de…

IDEOLOGIA, EDUCAÇÃO E CAPITALISMO NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL Frederico Costa1 A educação se constitui num complexo essencial da reprodução social, pois sem ela a continuidade do mundo dos homens não pode se efetivar. A práxis educativa é uma mediação necessária entre gênero e indivíduo. É por meio dela que as características do gênero humano acumuladas historicamente são repassadas e assimiladas pelos indivíduos singulares, de acordo com as necessidades de seu contexto social

INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

CURITIBA JAQUELINE CARDOSO VILLAS BOAS, RU: 765767 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CASCAVEL 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JAQUELINE CARDOSO VILLAS BOAS, RU: 765767 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Contextos e Espaços educativos no curso de Pedagogia a distancia da Faculdade Internacional de Curitiba –…

PEDAGOGIA E PEDAGOGOS identidades em construção (...) identidade não é um dado imutável. Nem externo, que possa ser adquirido. Mas é um processo em construção do sujeito historicamente situado. ( Pimenta, 1999:18) A formação de profissionais da educação vem-se apresentando como um grande desafio para a legislação e políticas educacionais ao longo dos tempos. Nesse movimento histórico, situa-se, também, a formação do…

E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO 1. INTRODUÇÃO Relatório referente ao Estágio em Gestão em Espaços Educativos: Direção, Coordenação Pedagógica e Supervisão de Ensino, realizada durante o curso de licenciatura em pedagogia na…

Profissional e Educação em Ambientes não Escolares DJANIRA ARRUDA MACHADO CARRIEL RA:.8976206018 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor à distância Adriana da Silva Ramos de Oliveira. ‏ JUNDIAI 2015 Introdução Esse trabalha visa através da experiência vivida no estagio demonstrar a importância dos espaços não…