Atividades Desenvolvidas No Espaço Educativo Não Formal

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS CAMPO LARGO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos não formais. Centro associado: Campo Largo - Paraná CAMPO LARGO 2012 SUMÁRIO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em ambientes não Escolares Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em ambientes não Escolares”.··. Nome: Cássia Ramos Andrade RA 393557 Nome: Fernanda Antunes Rodrigues RA 393576 Nome: Juliana Furlanetto Tenório Cavalcante…

Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O trabalho foi elaborado em decorrência resultado do…

PEDAGOGIA SOCIAL COMUNIDADE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: NA BUSCA DO SABER SÓCIO-EDUCATIVO 1. Conceitos, Objetivos e Práxis da Pedagogia Social: construindo caminhos A Pedagogia Social vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar. Poderíamos defini-la inicialmente como uma ação teórico-prática, sócio educativa, realizada por educadores ou agentes sociais. Ela pode ser vista como um campo de estudo onde a conexão entre

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL: ALGUMAS PROPOSTAS As questões ambientais passam a fazer parte das escolas, ela é uma questão de humanidade. A devastação ambiental chegou a um cenário alarmante, o desrespeito à natureza por parte das pessoas é uma das grandes causas disso. Cabe a humanidade mudar suas atitudes em relação ao planeta. A educação ambiental então, se torna muito importante, entretanto ela não será suficiente enquanto estiver restrita apenas a sala de aula. É preciso ir…

bruc.com.br/ANAIS2013/pdf/6972_5820.pdf‎ Outros artigos: A formação do educador social e a Pedagogia da Convivência Maria Stela Santos Graciani 05/10/11 - site: www.fbb.org.br › Repórter Social › Artigos Os excluídos, aqueles que não têm vez nem voz, têm sido esquecidos ao longo dos séculos pelas políticas públicas do Brasil. A exclusão se dá nos planos social, cultural e econômico, e se manifesta na falta de acesso a condições dignas de vida, como habitação, saúde,…

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONALQUESTÃO 01 Atualmente existem diversas propostas educacionais que defendem novas formas de organizar o tempo e o espaço escolar. Entre elas podemos citar: I) Ensino simultâneo II) Sistema de ciclos III) Forma escolar IV) Educação integral V) Educação inclusiva Assinale a alternativa que corresponde às formas corretas: Parte superior do formulário I, II e V, apenas; V, I e IV, apenas; IV, V e II, apenas; II, IV e V, apenas;

considera o sujeito em sua condição multidimensional, realçando a necessidade de desenvolvimento integrado de suas faculdades cognitivas, afetivas, corporais e espirituais. Nessa concepção o sujeito é compreendido: ...em uma condição multidimensional, não apenas na sua dimensão cognitiva, como também na compreensão de um sujeito corpóreo, tem afetos e está inserido num contexto de relações. Isso vale dizer a compreensão de um sujeito que deve ser considerado em sua dimensão…

políticos e pedagógicos sobre a escola pública. No quadro da luta pela construção de uma sociedade democrática, uma das grandes vitórias das escolas no campo político-educativo foi a conquista da liberdade de ação e de decisão em relação aos órgãos superiores da administração e a maior participação da comunidade escolar nos espaços de poder da escola, por meio de instâncias como os conselhos de escola alheios à realidade escolar. A tendência atual das reformas educacionais, em curso…