Atividades Desenvolvidas No Espaço Educativo Não Formal

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL QUESTÃO 1 [...] Longe de ser um simples intermediário, o professor cumpre um papel central: deve selecionar problemas e criar situações de aprendizagem que respondam à situação do grupo, às hipóteses e estratégias postas em ação pelas crianças, deve avaliar o processo do grupo, reavaliar constantemente suas próprias decisões, reorganizando o plano escolar, à medida que se avaliam as necessidades.(PIZANI E ZUNINO, 1995, p.52). Em relação ao…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLEIDE MARIA ANNATER RU 668764 CRISTIANE KRAUSE RU 518462 LEILA ZOLET RU 734760 ESTÁGIO DE CONTEXTOS ESPAÇOS EDUCATIVOS ESTÁGIO DE CONTEXTOS ESPAÇOS EDUCATIVOS FRANCISCO BELTRÃO 2012 SUMÁRIO 1.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS OIAPOQUE-AP 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de atividade prática da disciplina Estágio – contexto e espaços educativos, apresentado a UTA-Gestão Educacional, do curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mônica do

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANA PAULA FERRERIRA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Mogi das Cruzes, SP 2010 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANA PAULA FERREIRA 64974 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Mogi das Cruzes, SP 2010 SUMÁRIO |Introdução |3 | |...........................................

O Pedagogo atuando no Espaço Educativo ligado à Educação Formal. A educação é um conceito amplo que abrange vários espaços, diversas situações e diferentes indivíduos. Sabe-se atualmente que, na emergência diferentes modelos de educação, a mais conhecida é a educação formal. Torna-se interessante lembrar que existem três “conceitos” de educação nesse contexto, que são: a educação formal, a informal e a não formal, cada uma delas possui conceitos diferentes que se complementam na ação…

Uma contribuição para a educação não formal Primeiras Palavras "A Educação Não Formal (ENF) tem sido apontada como um campo destacado nas pesquisas em Educação e, por esse motivo, tenho a intenção de apresentar neste artigo uma discussão que se refere aos espaços em que esse tipo de educação acontece e, desse modo, escolhi a ONG Grãos de Luz e Griô, na cidade de Lençóis, estado da Bahia” (p.179) Educação Não Formal: Contribuindo para…

DISCIPLINA: GESTÃO DE ESPAÇOS NÃO - ESCOLARES QUESTÕES SOBRE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO QUESTÕES 1. Quais as novas possibilidades de atuação que estão se abrindo para o profissional da Pedagogia na sociedade contemporânea, segundo o texto? O pedagogo é um profissional da Educação do qual se espera que entre no mundo do trabalho em condições de atuar onde houver necessidade de organizar, planejar, implementar e avaliar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia PERÍODO: 7º ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares TUTOR À DISTÂNCIA: Ma. Maria Clotilde Pires Bastos TUTOR PRESENCIAL: Isabel Cristina de Carvalho Rosa Oliveira PÓLO: Juazeiro – BA DISCENTES: CATIANA MÁRCIA CAMPOS, RA: 88116736431 ELIVALTO BATISTA DE OLIVEIRA, RA: 394595 RONICE BRITO DA SILVA, RA: 398228 Juazeiro, 14 de

POLO SAUDE RELATO DE OBSERVAÇAO E PROJETO TRABALHO 1 SÃO PAULO 10/2013 LOCALIZAÇAO: AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ECONTRADOS AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES Resolvi nesse trabalho focar em apenas um espaço físico a creche,por ter me chamado muito atenção ,para o desenvolvimento das crianças, tendo como objetivo geral refletir sobre como o espaço físico e sua organização influenciam a aprendizagem das crianças, para que se desenvolvam tanto no aspecto…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Educação Profissional e Ambientes Não Escolares A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências…