Atividades De Xadrez Com Ludicidade

execução de movimentos; tais como levantar, girar, correr, andar, os quais promovem a descoberta e as inúmeras possibilidades da maturação, tendo em vista a expressão natural e pessoal da criança. O envolvimento é orgânico, exigindo a participação da atividade mental e corporal. Neste contexto, a criança imersa no mundo do lúdico, das brincadeiras e dos jogos se relaciona com outras de maneira cooperativa e social. Desse modo justifica-se nossa intenção de estudo visto que é no jogar…

..........16 1.1.5 - O Lúdico na Idade Contemporânea....................................................................16 1.2 - Contexto Acadêmico/Educacional ........................................................................17 1.3 - Atividades Lúdicas na Escola.................................................................................19 CAPÍTULO II 2 - METÁFORA E PENSAMENTO: O JOGO E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL...............................................

contribuição do brincar na formação da personalidade da criança, uma vez que está é uma atividade que faz parte da formação histórica e social do individuo. As discussões se darão em torno das teorias de Piaget e Vygotsky onde ambas abordam o desenvolvimento. Palavras-chave: Criança; Brincadeira e Personalidade. O desenvolvimento humano se dá a partir da apropriação dos produtos culturais e simbólicos fruto da atividade histórica e social que se constituem em determinado momento…

Bertoldo Maria Andrea de Moura RuschelA pergunta feita pelo professor: “- Vamos brincar?” ou ainda: “- Vamos jogar?” pode surtir o mesmo efeito em seus alunos por se tratar, afinal, de duas palavras com o mesmo significado, ou ele está propondo duas atividades, que por serem distintas, podem dividir o grupo entre os que responderão: “eu prefiro brincar e os que dirão “eu prefiro jogar”? Certamente encontraremos professores que utilizam as palavras jogo, brinquedo e brincadeira como…

REGISTROS DESCRITIVOS Nas páginas a seguir relatam-se as observações, conversas e atividades propostas que foram realizadas com a aluna citado anteriormente. 2.4.1. Visita à escola Ao escolher a instituição para desenvolver este Estágio, realizou-se uma visita e a permissão da direção para a elaboração do mesmo. Ao solicitar autorização, foi apresentado o objetivo em desenvolver atividades diferenciadas com um aluno, para assim contribuir no desempenho escolar do…

| APÊNDICES....................................................................................................18 | | APÊNDICE A – Modelo – fotos das crianças em momento de produção.19 | | APÊNDICE B. Produções das crianças - atividades aplicadas..................19 | | | | | | ANEXOS ............................................................................................................. | | ANEXO A.Título do Anexo ...........................

alunos na realidade atual do contexto escolar. O objetivo que conduz esta pesquisa diz respeito a apreender a concepção dos alunos sobre a disciplina matemática e em seguida perceber como se dá o estudo dessa área de ensino quando a ela é associada a ludicidade. A proposta central é pensar como se efetiva o lúdico na matemática de forma que contribua para a aprendizagem efetiva do aluno que por ventura tenha dificuldade nesse componente curricular. Esta é uma pesquisa qualitativa que usa…

cita que é importante mencionar a língua escrita, como a aquisição de um sistema simbólico de representação da realidade. Contribui para esse processo o desenvolvimento dos gestos, dos desenhos e do brinquedo simbólico, pois essas são também, atividades de caráter representativo, isto é, utilizam-se de signos para representar significados. “O desenhar e brincar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento da linguagem escrita das crianças. Os educadores devem organizar…

criança até os se is anos de idade. A partir Winnicott e outros teóricos, buscou-se direcionar qu e o brincar e o desenhar são um a das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do ser em desenvolvimento. A maneira como uma criança brinca ou desenha, reflete sua forma de pensar e sentir. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacida…

novos conhecimentos e a realização de novas aprendizagens a partir da valorização do saber que elas mesmas possuem. Proporciona, assim, um ambiente rico em estímulos, onde elas desenvolvem suas potencialidades através de atividades lúdicas e educativas . Toda atividade que se realiza com prazer é mais assimilável. É brincando que a criança percebe melhor o mundo, descobre os seus mistérios, constrói suas hipóteses, enfim constrói o conhecimento. Como diz PIAGET, não existe…