Atividades De Xadrez Com Ludicidade

Maria Elaine Costa Santos. “ÉTICA E DIVERSIDADES RACIAIS, CULTURAIS E ÉTNICAS” Projeto Escola apresentado, como requisito para obtenção de nota na disciplina de Seminário sobre Ética e Ludicidade na Educação Básica, 7º termo A do Curso de Pedagogia, da FAPE/UNIESP. Ministrada pelo Pofº. Bruno Presidente Epitácio/SP 2014 SUMÁRIO Introdução e…

democratização das atividades de recreação jovem e infantil, tendo como complementos o fortalecimento dos laços de amizade e solidariedade entre jovens e as crianças, por meio da socialização, além da inclusão social que proporciona melhor desenvolvimento educacional e familiar. Ruas de lazer nas mais diversas idades é uma das melhores ferramentas para o processo de inclusão social, além de aumentar a qualidade de vida, auto estima e bem estar da população e desenvolver atividades que…

desta realidade, principalmente, no que concerne ao espaço escolar. Segundo Cortez (1999), para transformar essa realidade e tornar a escola um ambiente alegre, agradável de estar e aprender, é necessário mudar a prática pedagógica, utilizando atividades que valorizam as experiências e desejos dos alunos e jogos que criam oportunidades para seu desenvolvimento físico, moral e intelectual garantindo, dessa forma, a formação de um indivíduo com consciência social, crítica, solidária e…

assimilação. Enquanto brinca, seu conhecimento se amplia, pois pode expressar o que sente e vê nessa atividade. Brincar favorece a auto-estima da criança e a interação com seus pares, propiciando situações de aprendizagem que desafiam suas capacidades cognitivas. Por meio do jogo simbólico, elas aprendem a agir, têm a curiosidade estimulada, adquirem iniciativa e exercitam sua autonomia. As atividades lúdicas proporcionam ao ser humano o desenvolvimento integral, ou seja, o…

Amazonas como requisito para a obtenção de nota na disciplina descrita acima. Professor Orientador: Geraldo Maciel EIRUNEPE/AMAZONAS 2012 LISTA DE ANEXOS 1- ENSINO MEDIO 1.1- PLANOS DE AULA 1.2- REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE ATIVIDADES SUMÁRIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NIVEL ENSINO MEDIO PAULO ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA PROFº. FRANCISCO CAVALCANTE DELMIRO RESUMO: Este trabalho tem como finalidade relatar as…

7HPD Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria Autoria: Camila Beltrão Medina Como citar esse documento: MEDINA, Camila Beltrão. Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 16 Pág. 17 Pág. 18 Pág. 18 ‹ 2014 Anhanguera Educacional. 3roiEida a reSroduoão ¿nal ou…

atribuições do Orientador Educacional na Educação: É muito importante no contexto escolar pelo papel que exerce junto à comunidade escolar; Organiza a visão criativa do profissional, na conscientização dos pais no dever de participar ativamente nas atividades escolares; Desperta nos educadores, pais e professores a necessidade da observação em todos os momentos na vida do aluno. Sugere programa de ação integrada entre pais, professores, orientadores educacionais que fortaleça a…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

brinquedo: 46% das crianças entrevistadas apontaram a roupa como presente favorito, enquanto 33% indicaram os brinquedos. Nem mesmo se somássemos as crianças que escolheram os videogames (10%) a estas, os resultados bateriam a preferência por roupas. Sua atividade preferida é ver televisão, seguida, aí sim, por brincar (Veiga, 2001, p.70-72). A brincadeira estará morrendo? Por que estas crianças não priorizam o brincar? O que os educadores tem a ver com isto? Tais questões exigem…

O jogo é uma atividade física ou intelectual que integra um sistema de regras e define um individuo (ou um grupo) vencedor ou perdedor. Os jogos podem ser utilizados para fins educacionais para transmitir o sentido de respeito ás regras e a mensagem de que numa disputa entre adversários haverá sempre um que perde e outro que ganha. Os jogos, as atividades para exercitar a habilidade mental e a imaginação, as brincadeiras tipo desafios, as brincadeiras de rua, ou seja, toda a atividade…