Atividades De Psicomotricidade Na Terceira Idade

predomínio dos conteúdos esportivos. Em oposição à vertente mais tecnista, esportivista e biologista, surgem novos movimentos na Educação Física escolar à partir, especialmente, do final da década de 1970. São elas, Humanista, Fenomenológica, Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos, Cultural, Desenvolvimentista, Interacionista-construtivista, Crítico-superadora, Sistêmica, Crítico-emancipatória, Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs/Brasil, 1998),…

DATAS: 27, 28 e 29 de junho de 2012. HORÁRIO: 8:00hs às 11:30hs. 1- CONTEÚDO - Esquema Corporal e Órgãos dos Sentidos. 2- OBJETIVOS 2.1- GERAL: - Estimular o conhecimento do próprio corpo e dos colegas através da Psicomotricidade. 2.2- ESPECÍFICOS: Ao final das atividades os alunos deverão ser capazes de: – Identificar todas as partes do corpo; – Conhecer as partes do corpo; – Reconhecer os cinco sentidos e explorá-los de forma abrangente estimulando o raciocínio…

dança na escola............................................ 21 2.2 Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos......................................... 25 2.3 A psicomotricidade............................................................................................... 29 2.3.1 A psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento psicomotor..... 31 2.3.2 Orientação…

colegas e aprendendo com eles? - Interage com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos? - Participa normalmente de atividades de grupo? - Sabe esperar sua vez? - Responde corretamente ao que é solicitado, da primeira vez? - Deseja e participa de atividades que não sejam puramente recreação? - É disciplinado e autônomo, lembrando-se de suas obrigações rotineiras? - É capaz de controlar o choro e as emoções? - Sente-se…

ÂMBITO CONCEPTUAL DA PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade (PM) inicialmente encarada como prescrição da medicina psiquiátrica (Dupré 1915), atingiu com H. Wallon (1925, 1934, 1947, etc.) e J. de Ajuriaguerra (1977, 1988, etc.) uma dimensão preventiva, psicoterapêutica, educativa e reeducativa deveras significativa. A PM compreende, no fundo, uma mediação corporal e expressiva, na qual o reeducador (professor especializado) ou terapeuta estuda e compensa condutas motoras…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um quadro histórico identificando as principais ideias dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles. Você pode pesquisar em outras fontes . R: Sócrates estudou o limite que separa os homens dos animais, aonde ele tinha como, características a razão no qual

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE DISFUNÇÕES TÔNICAS EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: BENEFÍCIOS DA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA CARLOS HENRIQUE ARRUDA NAVEIRO São Paulo 2012 CARLOS HENRIQUE ARRUDA NAVEIRO DISFUNÇÕES TÔNICAS EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: BENEFÍCIOS DA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicomotricidade das Faculdades Metropolitanas Unidas FMU como exigência final para obtenção do título de Especialista em…

torna-se um excelente instrumento de trabalho para o professor de Educação Física. 2. A importância da recreação e Educação Física nas escolas A educação física e a recreação são duas atividades importantíssimas no desenvolvimento de uma criança em fase escolar. Mas infelizmente algumas escolas retiram essas atividades da grade escolar por pensarem que são ensinamentos dispensáveis. Ao brincar na educação física e na recreação, a criança adquire aprendizados de forma natural, gradativa…

Manhã/ P4 Professor (a): Niedja Lemos RESUMO A expectativa de vida vem crescendo consideravelmente nestes últimos tempos. Novos estilos de vida, avanços na medicina e um olhar revigorado da sociedade em relação à velhice, nos revelam que a idade média do ser humano se estende a cada dia. Dessa forma, é preciso que se crie um cenário social capaz de contribuir para a autonomia e independência destes indivíduos, para que eles se mantenham ativos e participativos na sociedade,…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU “TEORIA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA REFLEXÃO DIALÉTICA” MÓDULO – I Autor: Tirso Orlando Perez Tarrau Revisão: Profª. Ms. Lílian Teixeira de Sousa Coordenação Pedagógica Instituto Prominas Site: www.institutoprominas.com.br Email: prominas@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3801-4230 Horário de Atendimento: 08 às 18 h (Segunda a Sexta-feira) GUIA DE ESTUDO – 03 Impressão e Editoração Site: www.institutoprominas.com.br Email:…