Atividades De Multiplicação

artigo “Multiplication Strategies and the Appropriation of Computational Resources” de Bruce Sherine Karen Fuson (2005) é um t exto que resulta de uma investigação no âmbito da multiplicação. Assim, este estudo teve como objetivo, delinear uma taxonomia consensual de estratégias utilizadas pelos alunos para a multiplicação com um dígito e categorizar as estratégias de multiplicaçã o de acordo com o número de recursos computacionais utilizados para a sua execução. Esta investigação…

JUNDIAI / SP 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD: Jean Clei da Silva Professor tutor presencial: Mauricio Portolann Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Sistemas Operacionais para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. JUNDIAI / SP 2013 Essa atividade foi elaborada em grupo, e tem

comparação dos resultados obtidos a cerca do desempenho de diferentes versões, sequencial e paralela, a partir da execução de uma aplicação que realiza multiplicação de matrizes. Essa aplicação foi testada sob a interface de programação OpenMP (Open Multi-Processing), fazendo-se a paralelização dos laços for aninhados, os quais são responsáveis pela multiplicação das matrizes propriamente dita. Duas máquinas com organizações diferentes foram utilizadas nos testes de duas abordagens…

número 21, por isso paremos nesse número. Procuramos obter 21 utilizando adições com os números da primeira coluna: 21 = 16 + 4 + 1 Adicionando os correspondentes a estes números na segunda coluna, obtemos o resultado da multiplicação: 1 ---------- 36 4 ---------- 144 16 ---------- 576 21 756 Observe que: 36 x 21 = (36 x 1) + (36 x 4) +…

possível ver o quadro negro agora pintado de branco por baixo do atual. Hoje o conteúdo a ser dado é matemática a professora me apresenta à turma e eles se mostram bastante receptivos e já me chamam logo de professora em relação ao conteúdo é multiplicação e subtração, eles têm dificuldades dizem que a idade não os ajuda mais é que é difícil pensar, mas a professora trata logo de reanimá-los, alguns vão indo embora. A escola tem um espaço muito bom que não é reaproveitado. Os alunos…

2.1. Atividade 01 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e imprima o texto "o valor é maior que 10" caso isso seja verdade, senão imprima "o valor é menor que 10". 2.2. Atividade 02 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e imprima o texto "o valor é maior ou igual a 10" caso isso seja verdade, senão imprima "o valor não é maior ou igual a 10" 2.3. Atividade 03 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e…

gênero. Porém, seria uma pesquisa demorada, levando-a a utilizar outros métodos como recortes de jornal indicando temperaturas, fusos-horários, tabelas de futebol e gráficos. MEGID (2001) ainda comenta o desempenho de seus alunos em cada atividade. Na primeira atividade era necessário encontrar a variação de temperatura entre duas cidades, 23° e –2°, muitos alunos acertaram o resultado, mas nenhum representou sua resolução em linguagem matemática, 23-(-2)=25. Enquanto outros alunos…

Mariano, no bairro Bom Jardim, Ipatinga - Minas Gerais. Acompanhando e participando das atividades pedagógicas nas oficinas de Letramento e Matemática, obtém se inúmeras experiências e conhecimentos ao longo dos dias com relação à prática docente sendo que o trabalho desenvolvido no programa Mais Educação, tem o objetivo de tornar a educação integral uma política de integração a partir de oficinas e atividades didáticas e resgatar os valores culturais, sociais e humanos das crianças,…

Lista De Ajuda Atividade 01 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e imprima o texto "o valor é maior que 10" caso isso seja verdade, senão imprima "o valor é menor que 10". Atividade 02 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e imprima o texto "o valor é maior ou igual a 10" caso isso seja verdade, senão imprima "o valor não é maior ou igual a 10" Atividade 03 Efetue um algorítmo PHP que receba um valor digitado pelo usuário e…

RA: 9018433248 SÃO BERNARDO DO CAMPO – SÃO PAULO 2014 Faculdade São Bernardo – Anhanguera RESUMO Nessa etapa é apresentada uma calculadora desenvolvida em C++. Dividida em quatro etapas e cinco relatórios. A ATPS, atividade prática supervisionada, apresentará o programa em várias fases: esboço, construção e aplicação básica e final além de conteúdo didático sobre alguns comandos utilizados para a construção do programa. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............