Atividades De Metodologia Do Ensino Superior

[pic] Centro de Pós-Graduação PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR | | | | | | |

UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO NORMAL SUPERIOR – MODALIDADE EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – TCC UNITINS / EDUCON DIFICULDADES NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PRINCIPAIS CAUSAS Autores: Telessala – Taquaralto – 159 Palmas – 2007 DIFICULDADES NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PRINCIPAIS CAUSAS 1Acadêmica do 6° período do curso Normal Superior da Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS 2Acadêmica do 6° período do curso Normal Superior da Fundação…

Artigo apresentado no I Seminário de Interdisciplinaridade do Centro Superior de Ensino do Amapá - CEAP- Macapá-AP - 27 Jan. 2010. INTEGRAÇÃO EM BLOCO DE DISCIPLINAS COMO ALTERNATIVA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES Alexandre Gomes Galindo1 Fernando da Costa Ribeiro2 Márcia Cristiane da Silva3 Resumo O paradigma moderno, sob os fundamentos da concepção de mundo cartesiano-mecanicistadeterminista, por mais que tenha possibilitado grande produção de…

É a prática intencional de ensino e de aprendizagem, não reduzida à questão didática ou às metodologias de estudar e de aprender, mas articulada a uma educação como prática social e ao conhecimento como produção histórica e cultural, numa relação dialética entre prática-teoria-prática, conteúdo-forma, sujeito-saberes-experiências e propostas interdisciplinares. A ) Princípios de Aprendizagem. B ) Prática Pedagógica. C ) Metodologia do Ensino Superior. D ) Prática…

Palestra: “Pesquisa a serviço do ensino” Palestrante: Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino. Dia 26/08/2008 VII Forum Nacional de Professores de Ciências Contábeis Ementa: A palestra tem como objetivo central apresentar a postura investigativa como elemento imprescindível para uma adequada pedagogia universitária. Defende a posição de que, na Universidade, a docência e a aprendizagem só serão significativas se forem sustentadas por uma permanente atividade de construção do conhecimento.…

METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Tangará da Serra 2012 UNIC METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Vilma Carlos de Alencar Tangará da Serra 2012 2 - OBJETIVO GERAL Este trabalho busca analisar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade, as metodologias de ensino apresentam-se as tendências

Curso de Ps-Graduao Lato Sensu Didtica do Ensino Superior 2012 DIDTICA A palavra didtica vem do grego didaktik, o ensino, que por sua vez se deriva de didasko, eu ensino. Costumava-se dizer que didtica a arte de ensinar. Hoje julgamos mais correto dizer que didtica a direo do processo ensino-aprendizagem. DERRUBANDO O MITO

utilização da informática nas diversas atividades profissionais, empresariais, científicas e, inclusive, domésticas. Desta forma, torna-se necessária uma reflexão sobre como o ensino superior de contabilidade utiliza essa ferramenta para preparar seus futuros profissionais. Diante desta constatação, surge a motivação para realizar uma pesquisa nas instituições de ensino superior que possuem o curso de Ciências Contábeis, com intuito de verificar se as metodologias empregadas na formação…

utilização da informática nas diversas atividades profissionais, empresariais, científicas e, inclusive, domésticas. Desta forma, torna-se necessária uma reflexão sobre como o ensino superior de contabilidade utiliza essa ferramenta para preparar seus futuros profissionais. Diante desta constatação, surge a motivação para realizar uma pesquisa nas instituições de ensino superior que possuem o curso de Ciências Contábeis, com intuito de verificar se as metodologias empregadas na…

Como pré-requisito de conclusão da disciplina Metodologia Científica do Curso de Pedagogia Orientadora Rosilene Santos. Condado-PE