Atividades De Fixaçao Aula 1 Matematica

PROJETO: Tangram no Ensino de Matemática 1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas envolvidas: Matemática, História, Língua Portuguesa, Arte. Anos envolvidos: 6º ano ao 9º ano do ensino Fundamental 2. Tema central : O tangram no ensino interdisciplinar. 3. Temas de apoio: Formas geométricas; a história do tangram; produção textual 4. Justificativa: Sabemos a importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é…

A Aplicação da estatística não está presente somente na matemática, mas em todas as disciplinas que estudamos, e estudar através dela além de ajudar o aluno a fixar o conteúdo, ela o preparará para a vida. Palavras-chave: Estatística; Dia a dia; Escola; Disciplinas; Alunos; Preparar; Vida. 1 INTRODUÇÃO Neste estudo pretende-se avaliar a importância do estuda da estatística em todas as disciplinas escolares e como aplicá-la em sala de aula. Os métodos para a coleta, organização,…

avanço da inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação no trabalho pedagógico em sala de aula, na pretensão de desenvolver um trabalho que venha subsidiar os alunos no processo de aprendizagem e conhecer diversas possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, foi pensado na elaboração e execução do “Projeto: O uso da tv multimídia e produção de conteúdos midiáticos no ensino de matemática, como elemento instigador para implementação dos recursos midiáticos que vise…

O LÚDICO E A MATEMÁTICA Vladinei Gomes Apolinario1 Tânia Maria de Souza2 RESUMO Este trabalho foi elaborado com o objetivo de fazer uma reflexão sobre o lúdico e a Matemática no processo de ensino e a aprendizagem, com as seguintes questões dentro da temática proposta: A alternativa para tornar o ensino da matemática mais prazerosa, aumentar a motivação e o interesse pela Matemática, estimular o cálculo mental, e a dedução de estratégia, e o domínio das operações fundamentais. Os jogos…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino O TEOREMA DE TALES SOB UMA PERSPECTIVA DIFERENTE JÉSSICA GABRI PEREIRA ITAPERUNA/RIO DE JANEIRO 2012 JÉSSICA GABRI PEREIRA O TEOREMA DE TALES SOB UMA PERSPECTIVA DIFERENTE Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como

Aulas de Matemática na EJA: o que pensam os professores Marinez Meneghello Passos Reginaldo Fidelis Rosemeri Mora Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17…

Didática da matemática. 1. A matemática: um fato social. A Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em funções de necessidades sociais. Durante todo Paleolítico Inferior, que durou cerca de dois milhões de anos, o homem viveu de caça e da coleta, competindo com os outros animais, utilizando paus, pedras e, posteriormente, o fogo. Era predador nômade, vivendo na dependência do que pudesse retirar da natureza,. Para isso ele necessitava apenas das noções de…

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA Cristina da Silva Pompeu O JOGO EQUADOMINÓ E EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU: UM ESTUDO DE CASO Taperoá – PB 2012 Cristina da Silva Pompeu O JOGO EQUADOMINÓ E EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Comissão Examinadora do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal da Paraíba como requisito parcial para obtenção do título de licenciado…

objetivo geral desenvolver as habilidades práticas em conceitos, operações matemáticas de maneira lúdica e dinâmica. As competências adquiridas na prática interdisciplinar III do grupo foram principalmente adquiridas na verificação da identidade do professor, compreendo a sua didática e a avaliação da aprendizagem. Procuramos realmente conhecer os processos de diagnóstico, investigação e intervenção para aperfeiçoar a nossa atividade na prática. Buscando a aperfeiçoar-nos na organização…

GRADUAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA JAICÓS – PI 2013 ANDERSON KALAHANN ROSADO DE FREITAS O USO DOS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Artigo exigido pela coordenação do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Evangélica Cristo Rei - FECR, como…