Atividades De Expressão Corporal E Narração

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 desenvolvimento 4 3 A IMPORTÃNCIA ENTRE A RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL 7 4 considerações finais 10 5 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO O proposto trabalho apresentado, tem como base de estudo gêneros textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção

Informações que nos remeteram a Isabel Alarcão, quando ela diz: Tenho designado por escola reflexiva uma “Organização (escolar) que continuadamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua organização, e se confronta com o desenrolar da sua atividade em um processo heurístico simultaneamente avaliativo e formativo” (Alarcão, 2001 a, b, c). Por que vimos ali uma escola que envolve a todos, que pensa no presente com uma visão voltada para o futuro, que teria como resultado a…

do Sul. Cabe ressaltar que esta inserção na formação inicial de professores por meio de atividades voltadas ao corpo surgiu da necessidade de buscar indícios para pensar e problematizar o objeto de estudo de uma pesquisa de doutorado em andamento2, bem como, elaborar o caminho metodológico a ser utilizado posteriormente. Diante disso, investiu-se em um trabalho prático, focado na questão corporal, como ponto de partida para fomentar as discussões a cerca da temática…

de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais (de vocabulário), sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Gênero textual: refere-se a textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades…

hoje presenciamos o mesmo efeito ocasionado em tais crianças: O desafeto pela leitura, vista por tais como uma obrigação. Diante de tais fatos, a escola busca instigar o hábito da leitura no público infantil não como uma obrigação, mas como uma atividade lúdica, que coadjuva grandemente o processo de aprendizado infantil. 1.1 Contar histórias, uma atitude benéfica Sabemos, com todos os pontos e vírgulas, que contar histórias é extremamente importante e benéfico para as

progressivo domínio nas linguagens orais, escritas, dramática e gestual. ( Art. 9 Inc. II e III). OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Propiciar a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio, por elas, de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical. (Inc. II) 1.1 Dar avisos, escrever cartas e bilhetes; 1.2 Brincar com a sonoridade das palavras criando rimas; 1.3 Escrever textos, livros ainda que de forma…

Vitória 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo transmitir ao leitor o conceito de Gênero Textual e a importância entre a relação da construção de textos do gênero no narrar e a linguagem corporal. Será discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes, a

Educação (Lei nº. 9394/96), que visa a Educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade, nos ideais de solidariedade humana. Auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis, agindo progressivamente com autonomia. Oferecer espaço físico adequado ao desenvolvimento integral de nossos…

PLANEJAMENTO ANUAL JARDIM E PRÉ-ESCOLA 4 ANOS- JARDIM DE INFÂNCIA II 1-COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO a)Linguagem Oral · ouvir, criar e narrar histórias oralmente; · conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas); · estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e não linguagem egocêntrica; · ampliar seu vocabulário; · vincular o discurso oral com o texto escrito. b)Linguagem Escrita · compreender a…

situações de interação presentes no cotidiano: práticas de higiene e cuidados com a saúde; - Elaboração de perguntas e respostas de acordo com o contexto: cuidados com o corpo, prevenção de acidentes, proteção à saúde; - Relato de experiências vividas e narração de fatos em sequência temporal e causal: relacionados aos cuidados com a saúde e aos hábitos de higiene; - Reprodução oral de jogos verbais, como: músicas, poemas e historinhas com dedoches relacionados à higiene; - Participação…