Atividades De Coordenação Motora

Enferm, v. 18(4):403-12, 2005. Introdução “Psicomotricidade se conceitua como uma ciência da saúde e da educação, pois indiferente das diversas escolas, psicológica, condutistas, evolutistas, genética, e etc., ela visa representação e expressão motora através da utilização psíquica e mental do indivíduo”. (Ajuriaguerra, 1983) Segundo Bueno (1998), a estimulação do desenvolvimento psicomotor é fundamental para que haja consciência dos movimentos corporais integrados com sua emoção…

INTRODUÇÃO Tem-se insistido bastante, nos últimos tempos, na dedicação às atividades sensório-perceptivas-motoras, pois acredita-se que são de vital importância no processo de formação da criança, no que concerne à aquisição dos sistemas simbólicos humanos. A utilização dos canais sensoriais e perceptivos leva a criança ao conhecimento, trabalhando como um recrutador de informações que alimenta o cérebro em desenvolvimento. Elaborado em relação às aquisições da criança, sob o ponto de vista

queimada e os meninos de futebol. Data: 19/11/2013 Carga Horária: 01h00min. Público Alvo: 4 a 6 anos Materiais Utilizados: Bambolês, cones, bolas, cordas e cartolinas vermelha e verde. Objetivo da aula: Coordenação Motora, trabalhar com a vivência do aluno quanto à prática de atividades físicas. Observação: Aula de observação. Parte Inicial: Aula realizada no pátio da escola com os alunos começando um alongamento dos membros superiores, estendendo o braço e fazendo uma flexão…

Educando (a): Professora: Tatiane Siqueira Souza O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito solicito. Se expressa de forma clara e argumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante curioso e sempre faz perguntas sobre a rotina da aula. Gosta muito da hora do brinquedo livre, onde se envolve em diversas brincadeiras com seus colegas demonstrando muita imaginação. Gosta também dos jogos de…

Professora: Clarice Aparecida Siena Brussolo. Tema do Projeto: Contos, jogos e brincadeiras de criança. Justificativa: O projeto será desenvolvido no decorrer das horas atividades das professoras das respectivas turmas envolvidas, e as atividades, adaptadas de acordo com a faixa etária de cada turma. Na idade pré-escolar, as crianças estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mesclar um comportamento anteriormente apenas formado por…

ESCOLA ESTADUAL ANTONIO CRISTINO CÔRTES ANDRESSA ALVES, DIOVANA LIZZI, DIRCE MERCÊDES, MATHEUS ABREU E MAYARA KELLY AS CAPACIDADES MOTORAS COORDENATIVAS Barra do Garças 2015 ESCOLA ESTADUAL ANTONIO CRISTINO CÔRTES ANDRESSA ALVES, DIOVANA LIZZI, DIRCE MERCÊDES, MATHEUS ABREU E MAYARA KELLY AS CAPACIDADES MOTORAS COORDENATIVAS Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Educação Física, da Escola Estadual Antônio Cristino Côrtes, MT. Barra do Garças…

BLUMENAU 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO................................................................................... 2. DESCRIÇÃO DA ACADEMIA OU CLUBE............................................. ESTRUTURA DAS ATIVIDADES............................................................ 3. DIARIO DE ESTÁGIO.............................................................................. 4. AVALIAÇÃO DO ESTAGIARIO PELA EMPRESA................................. PROGRAMA

o psiquismo e a motricidade.Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolingüísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. COORDENAÇÃO MOTORA FINA - COORDENAÇÃO OCULO-MANUAL Refere-se o uso de músculos pequenos, como das mãos e dos pés. Ao desenhar, pintar, manusear pequenos objetos, a criança realiza movimentos mais precisos,…

corporal propicia um grande desenvolvimento na coordenação motora da criança pois desenvolve as funções do corpo e as próprias funções motoras. A maturidade do organismo está ligada ao aprendizado de diversas funções motoras assim a criança desenvolve seus processos morotes pelos seus próprios movimentos,os movimentos surgem do ato de imitarem adultos ou se inspirarem em outras crianças ao seu redor. Ritmo e Expressão e suas contribuições nas ações motoras O ritmo é um efeito que…

tecnológica que vivemos, considerando o número de mães que trabalham fora tendo que deixar seus filhos em escolas, o número de famílias ´presas`em condomínios residenciais, a redução do espaço físico com poucas opções para explorarem suas habilidades motoras, sem a atenção dos pais, as crianças acabam ficando cada vez mais dependentes dos jogos eletrônicos, vídeo games, televisão, computadores e outros. O uso em excesso desses recursos pode tornar-se malefícios no processo de…