Atividades De Competências Básicas

Educação para o Trabalho – 80 horas + 20 horas de atividade complementar Planejamento e Organização de Eventos – 80 horas + 20 horas de atividade complementar Inglês e Espanhol Aplicados – 80 horas + 20 horas de atividade complementar Alimentos e Bebidas - 80 horas + 20 horas de atividade complementar Educação para o Trabalho Carga Horária: 80 horas + 20 horas de atividade complementar Competências Saber relacionar-se…

deseja para o País. O plano está estruturado em três áreas, porém, o foco aqui será a área de sustenção tecno-pedagógico, infra-estrutural que tratará do processo de inclusão digital realizado pela rede SESI. Parte da premissa de que o conjunto de competências, inclusive a digital é o que fará valer o verdadeiro desenvolvimento sustentável. ABSTRACT: This article will approach the Industry Strategic Planning 2007/2015, qualifing the process of development that Brazil desire. The…

Formação pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividades Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Módulo de competências básicas Caderno de atividades Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os significados com suas palavras: :: Sociedade: :: Governo: :: Estado: B) Agora, compare as definições…

semanal: 4 Carga horária total: 80 Situação: Histórico: Visualizar histórico Ementa / Competências Utilização adequada dos recursos de hardware dos computadores; Configurações nos softwares de aplicativos; Utilização adequada dos principais sotwares aplicativos na resolução de problemas, analisando seu funcionamento; Utilização de ferramentas computacionais como apoio de todas as atividades desenvolvidas no processo de automação das demais unidades curriculares do curso.…

qualitativo, que objetivou identificar e analisar os atributos mobilizados pela enfermeira no trabalho cotidiano na Saúde da Família voltados ao planejamento, a coordenação e a supervisão, visando uma aproximação aos desempenhos na construção da competência gerencial. O cenário constituiu-­se em quatro Unidades de Saúde da Família de Ribeirão Preto-­SP. Os sujeitos foram quatro enfermeiras com mais de um ano de trabalho. A coleta de dados foi realizada de junho a julho de 2006, através…

Parecer da Comissão de Avaliação 1- Introdução ......................................................................................................................... 07 2-Atividades Desenvolvidas .................................................................................................... 08 3- Atividades de Regência ...................................................................................................... 13 4- Conclusão ..............................................

constructos independentes, nesta teoria a motivação extrínseca e a motivação intrínseca constituem um mesmo continuum. Além de que divide a motivação extrínseca em 4 graus. Continuum da Teoria da Autodeterminação: Amotivação – Falta de intencionalidade, competência e controlo. Motivação Extrínseca Externa – Obrigação externa. Procurar recompensas e evitar castigos. Introjetada – Pressão interna. Evitar sentimentos negativos. Expetativas de auto-aprovação. Envolvimento para o ego.…

qual ela foi realizada. Iniciamos nossa experiência obrigatória da disciplina, Estágio Supervisionado I, sob ministração dos docentes Gabriel Paes e Rafael Martins, a qual é direcionada ao Ensino Fundamental da Educação Básica, na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EAUFPA). Nosso primeiro contato com a Escola ocorreu no dia 02 de abril de 2014, no horário de 13h as 17h. Esse encontro inicial foi marcado pelas orientações do Coordenador de…

Administrar é fazer as coisas por meio das pessoas. Conceitos gerais da Administração  Faz parte ainda do contexto administrativo ser eficiente e eficaz. “O desempenho do administrador é a medida de quão eficiente e eficaz é o administrador, e da competência com que ele determina e alcança os objetivos apropriados.” Stoner e Freeman (1985).  A eficiência é a maneira de fazer as coisas certo, a eficácia implica em escolher os objetivos certos. Conceitos gerais da Administração…

se refere à cultura científica, em associação com as especialidades que escolherão. Sua educação científica, tanto quanto o equipá-los conceitualmente para atividades técnicas, deve preparalos para trabalhar cooperativamente de forma responsável e criativa. Com esse objetivo, em seguida ou em paralelo com o aprendizado das ciências básicas nas quais se apresenta o estado da arte de cada campo de saberes, os componentes curriculares das ciências aplicadas devem se direcionar para as…