Atividades De Arremesso Handebol

do Estado de São Paulo: Educação Física, São Paulo: SEE, 2008. SOARES, C. L. et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. PRIMEIRO TRIMESTRE LETIVO (de 26/01/2009 a 30/04/2009) OBJETIVOS Identificar e diferenciar atividade física e exercício. Discutir e compreender os benefícios e os riscos do exercício físico no âmbito da cultura de movimento. Reconhecer as características do exercício físico aeróbico em termos de intensidade, freqüência e duração.…

Pré I: 3 a 4 anos. Dentro das atividades poderá ser avaliada a participação de cada aluno, podendo estabelecer relação de posição e direção, orientação espaço – temporal, coordenação dos movimentos, se tem destreza em seus movimentos, e se o aluno tem equilíbrio. 1º Bimestre: Inicio das atividades, haverá um aquecimento: correr até certo ponto e voltar ao local de partida. Variações: correr e voltar andando, saltando, engatinhando, etc. -Atividade 1: As crianças nessa faixa etária

a importância de dinamizar e otimizar o tempo e o espaço de uma instituição educacional, este trabalho visa possibilitar maior diversidade de atividades esportivas, culturais e recreativas, para assim despertar nos aluno um sentimento de satisfação e realização e dispor uma gama maior de possibilidades de lazer. Tem- se a intenção de promover atividades esportivas, recreativas e educacionais no horários regular de aula, enfatizando o contexto educacional, lúdico e participativo,…

pedagógica indispensável para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente. As aulas de educação física têm o propósito de levar o aluno a se interagir com os demais alunos, saber respeitar e conhecer seus próprios limites. Através das atividades lúdicas a criança aprimora de forma prazerosa várias habilidades, como a coordenação motora, lateralidade e noções de espaço temporal. Objetivo geral : Desenvolvimento das habilidades motoras Desenvolvimento corporal Utilização…

amplitude sempre em favor da formação humana abrangente voltada a uma consciência crítica poderá trabalhar essas referências. E acreditamos que o esporte pode ser o agente para projetos que procuram a inclusão social, pois é tradicionalmente uma atividade considerada positiva na educação de crianças e jovens em estado de vulnerabilidade social.Acreditamos que o esporte deva ser iniciado na escola em razão de atingir um número elevado de crianças. Tubino (1996) confirma a idéia ao…

Exercícios do Handebol · Quicar a bola com força na frente do corpo, lançando-a no solo com a mão direita e recebendo com as duas. Repetir com a mão esquerda. · Lançar a bola à cima da cabeça. Girar o corpo e pega-la antes de tocar o solo. · Quicar fortemente a bola no solo, saltar verticalmente, buscando recupera-la com as duas mãos o mais alto possível. · Afastado de um colega cerca de 5m, posicionar-se de costas, lançar a bola por cima da cabeça para que o colega a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA HISTÓRIA DO HANDEBOL NO MUNDO E NO BRASIL CASCAVEL - PR 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS - FACIAP UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA HISTÓRIA DO HANDEBOL NO E MUNDO E NO BRASIL Trabalho apresentado na matéria Teoria e prática de esportes – Handebol, no curso de graduação da Universidade anhanguera Educacional, Faculdade de Ciências…

importância de dinamizar e otimizar o tempo e o espaço de uma instituição educacional, este trabalho visa possibilitar maior diversidade de atividades esportivas, culturais e recreativas, para assim despertar nos aluno um sentimento de satisfação e realização e dispor uma gama maior de possibilidades de lazer. Tem- se a intenção de promover atividades esportivas, recreativas e educacionais no horários regular de aula, enfatizando o contexto educacional, lúdico e participativo, sem…

Atividade Movimentos Especializados (8º e 9º ano do ensino Fundamental) Angela, Janisson, 1º ETAPA: Passe, Recepção e Locomoção. A primeira atividade será realizada a partir de três etapas utilizando seis cones, dois em uma distância maior, dois em uma distância média e os outros dois em uma distância menor. Entre eles deverão ser passadas uma bola de futsal por dois alunos, um de cada lado. Dessa forma, os alunos em três graus de dificuldades distintas, irão reproduzir o passe e a recepção

FUNDAMENTAL Desenvolver a coordenação motora, a agilidade, o equilíbrio e a percepção de espaço. Estimular a capacidade corporal com atividades que proporcionem liberdade de movimento evidenciando a ludicidade Proporcionar que o aluno vivencie experiências e atividades que auxiliem no desenvolvimento de sua motricidade de forma lúdica. Proporcionar ao aluno vivências de atividades e expressões, desenvolvendo habilidades motoras, de forma lúdica. Desenvolver a atenção e…