Atividades Competencias Dos Alunos Na Linguagem Oral E E

escrita e oralidade em gêneros textuais – a argumentação Profa. Dra. Terezinha Barroso (UFJF) A língua, na sua atualização, representa e reflete a experiência em ação, as emoções, desejos, necessidades, a visão de mundo, valores, ponto de vista. A linguagem verbal é encontro e luta, é corpo a corpo que não admite passividade (PCN Ensino Médio/MEC-2000, p.21). INTRODUZINDO A TEMÁTICA Desde a segunda metade da década de 90 (1996/1998), as discussões sobre o ensino de Língua Portuguesa têm…

Atividade 01 Orientação e discussão do estágio. No dia 02 de setembro de 2013. Deu se inicio aos encontros de estágio com a professora Elisa Maria Gomide. Nesse primeiro encontro a professora nos passou quais seriam os documentos necessários para poder começar o estágio. No dia 16 de setembro de 2013. No segundo encontro a professora explicou sobre as atividades de estagio que deveriam ser realizadas e o que seria feito. Falou sobre o Projeto Político Pedagógico a qual teríamos que…

ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAMPINAS/ SP 2014 ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Letramento e Alfabetização para a obtenção de nota. . CAMPINAS/ SP 2014 SUMÁRIO Introdução. . . . . . . . . .

OBJETIVOS GERAIS : Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na Hispanoamérica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa. Produzir enunciados orais e escritos indissociados do contexto…

.............................................. 11 5.1.3 – Língua Portuguesa e as diversas áreas .... .................................................. 24 5.1.4 – O aluno adolescente e o trabalho com a linguagem ................................... 25 5.1.5 – A Mediação do Professor no Trabalho Com a Linguagem ........................ 29 5.1.6 – Tecnologias de Informação ........................................................................ 31 5.2 – Ensino Médio .........

finalidade favorecer a aprendizagem do grupo no desenvolvimento dos estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Abordaremos conceitos de letramento e alfabetização, o uso da linguagem escrita e oral para a compreensão de texto, os diversos gêneros textuais e suas características, assim como atividades que possam ser desenvolvidas na aprendizagem de letramento e alfabetização. Letramento e Alfabetização Processo de Alfabetização de Clitenestra Brasileiro Pereira…

São flexíveis, dinâmicos e surgem a partir das necessidades dos homens, das atividades socioculturais e das inovações tecnológicas. Na tentativa de colocar o estudo do gênero como norteador do trabalho de sala de aula, Dolz e Schneuwly propõem as seguintes prioridades no preparo comunicativo dos alunos: Prepará-los para dominar a língua em situações variadas, fornecendo-lhes instrumentos eficazes; Desenvolver nos alunos uma relação com o comportamento discursivo consciente e voluntário,…

avaliação do aluno ( diferentes instrumentos ) O encantamento pela teoria surge pela possibilidade de olhar o aluno por inteiro, capaz de se desenvolver integralmente. UM OLHAR PARA O ESPECTRO DE GARDNER As ações docentes na sala de aula são dimensionadas a partir da concepção das inteligências múltiplas no sentido de aproveitar e estimular todas as manifestações da inteligência para o desenvolvimento do aluno. A partir da observação das manifestações das competências,…

oralidade na escrita", tem como objetivo principal verificar como as marcas da oralidade está presente no cotidiano de nossos alunos. Para embasar esta pesquisa, utilizo-me de alguns teóricos, com a finalidade de mostrar a presença que este fator ocupa nas escritas, e também reflexões e procedimento que o professor deve ter diante das distintas formas de expressão da linguagem. Desse modo este trabalho, vem mostrar que mesmo havendo variantes regionais, culturais e sociais, distintas, a…

CONCEITUAÇÃO DAS PALAVRAS: . Decodificar . Ler . Escrever . Autonomamente . Aprendizagem . Conhecimento As definições poderão ser encontradas em dicionários ou em algum site ETAPA 2CONCEPÇÃO DO SIGNIFICADO DE TEXTO E A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Reflexão crítica sobre os textos. O texto é um todo organizado de sentido, delimitado, produzido por um sujeito num dado tempo e determinado espaço de tempo e que um texto pode ser: escrito, verbal, visual (um quadro),…