Atividade Final Feito Fnde

trabalhadores na área de educação. c) Qual importância que você atribui ao CAE? A importância do CAE está: • nocumprimento do seu papel como órgão fiscalizador e de assessoria ao governo municipal na aplicação e desenvolvimento do programa do FNDE/PNAE. • em serespaço público de natureza deliberativa e consultiva, • emser um dosprincipais canais de participação popular encontrada nas três instâncias de governo (federal, estadual e municipal) e ainda, • no seu papel de…

......................................................................... 08 4.1.1 – SECADI ................................................................................................................................................ 08 4.1.2 – FNDE .................................................................................................................................................... 09 4.2 – SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO (EEx) ...........................................................

do ProInfo Integrado que promove o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio. Em 2010, por meio de licitação, o FNDE adquiriu e distribuiu 150 mil equipamentos para 300 escolas rurais e urbanas, em todas as regiões do país. Programa um computador por aluno (PROUCA) O Prouca foi um registro de preços (RPN) do FNDE para que os estados e municípios pudessem comprar com recursos próprios ou com financiamento do BNDES. Instituído pela Lei nº 12.249, de…

PRONAF (DAP) válida do Grupo C, emitida até 31/03/2008, que, até 30/06/2008, ainda não tinham contratado as seis operações de custeio com bônus. Grupo A/C Financiamento das atividades agropecuárias e não agropecuárias no estabelecimento rural ou áreas comunitárias próximas. Financiamento do custeio de atividades agropecuárias, não agropecuárias e de beneficiamento ou industrialização da produção. Agricultores familiares assentados pelo Programa Nacional de Reforma…

MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL CURSISTA: JUCIANE POLO PALMAS – 2012 INTRODUÇÃO A legislação brasileira tem, reiteradamente, afirmado a responsabilidade do Poder Público para com a educação, particularmente no que diz respeito ao oferecimento de ensino básico. A última Constituição, inclusive, tornou-o direito público subjetivo (Art. 208, VII, 1º). Que a legislação vem sendo…

Jos do Carmo Teodoro Junior PROJETO TRANSPARNCIA NO PDDE Cintia Boni Paula Garro Dois Crregos 2014 PROGRAMA FORMAO PELA ESCOLA Jos do Carmo Teodoro Junior PROJETO TRANSPARNCIA NO PDDE Trabalho final de concluso do Curso Programa Dinheiro Direto na Escola no mbito do Programa Formao pela Escola. Cintia Boni Paula Garro Dois Crregos 2014 RESUMO O presente projeto oferece estratgias de como vencer as irregularidades na gesto dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola. Palavras chave…

cidadania. JUSTIFICATIVA O FNDE é O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação, é responsável pela captação de recursos financeiros para o desenvolvimento de uma gama de programas que visam à melhoria da qualidade da educação brasileira. Devendo auxiliar as Unidades Escolares, tanto municipais quanto estaduais na aquisição de bens, manutenção de equipamentos e na compra de materiais de consumo (não permanentes). O FNDE…

valor repassado através do PDDE é destinado à aquisição de materiais permanentes; manutenção; conservação e pequenos reparos; aquisição de material de consumo; avaliação de aprendizagem; implementação de projeto pedagógico; e desenvolvimento de atividades educacionais, sempre voltados à escola. O repasse dos recursos do PDDE acontece diretamente às unidades executoras (UEx), em um processo de descentralização de execução de recursos públicos, compreendendo uma sociedade civil com…

Caderno de Legislação PNAE - 2011 1 Sumário 1. Normativas do PNAE LEI Nº 11.947, DE 16 DE JUNHO DE 2009. .................................................................. 4 RESOLUÇÃO / FNDE / CD / Nº 38, DE 16 DE JULHO DE 2009. ............................. 15 RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 67, DE 28 DEZEMBRO DE 2009.................................. 81 2. O Nutricionista no PNAE CÓDIGO DE ÉTICA DO NUTRICIONISTA ............................................................... 84 RESOLUÇÃO…

programa foi inspirado em experiências dos educadores Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro. Na década de 30, Teixeira desenvolveu a Educação integral na Bahia, e na década de 60 criou o modelo de Escola-Classe (para aulas regulares) e Escola-Parque (para atividades extraclasse) em Brasília. O antropólogo Darcy Ribeiro foi responsável pela fundação dos CIEPs (Centros Integrados de Educação Pública) no Rio de Janeiro, na década de 80, quando era Secretário da Educação do estado. A experiência…