Atividade Final Capítulo 6

Seção I – DO EDUCADOR UNIVERSITÁRIO Capítulo I – CANDIDATOS AO BOLSA-UNIVERSIDADE Pode candidatar-se a Educador Universitário do Programa Escola da Família, o estudante que atenda aos seguintes requisitos: 1. estar regularmente matriculado em curso de graduação, em turma apta a ser iniciada, imediatamente, ou em exercício, de Instituição Privada de Ensino Superior conveniada com a SEE/FDE; 2. ter interesse e disponibilidade para desenvolver as atividades do Programa junto às Escolas Públicas

............................................... 6 2.4 HIPÓTESE(S) ...................................................................................................................... 6 2.5 VARIÁVEIS ......................................................................................................................... 6 2.6 CATEGORIAS BÁSICAS ................................................................................................... 6 3 OBJETIVOS ..................................

SIMPLES OU FINANCEIRA; TRAZER CANETA FLUORESCENT – COR AMARELA. ________________________________________________________________________________ Zuinglio José Barroso Braga Contabilidade Empresarial 2 Agenda Acadêmica 2011. Data Discrição da atividade 15/08 Entrega do Trabalho Individual (exercícios ) na secretaria acadêmica ou dependendo do caso diretamente com o professor. Sugere-se a elaboração do trabalho em grupo (entrega individual), para que se possa ter uma melhor…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 6ª Série Literaturas de Língua Inglesa I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Direito 3ª Série Direito Constitucional I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

Consumidor CAPÍTULO I Disposições Gerais Art. 2.° Consumidor é toda pessoa física ou jurídica que adquire ou utiliza produto ou serviço como destinatário final. Art. 3.° Fornecedor é toda pessoa física ou jurídica, pública ou privada, nacional ou estrangeira, bem como os entes despersonalizados, que desenvolvem atividade de produção, montagem, criação, construção, transformação, importação, exportação, distribuição ou comercialização de produtos ou prestação de serviços.…

necessário enviar o Curriculum Vitae, documentado, à Coordenação do TCC que o avaliará e autorizará (ou não) o pleiteante a ser orientador. CAPÍTULO 2: Da Organização Administrativa Art. 2 O TCC terá uma comissão permanente composta por quatro docentes do CECA, sendo dois do Curso de Agronomia e dois do Curso de Zootecnia no efetivo exercício de suas atividades acadêmicas, presidida por um docente de cada curso como Coordenador do TCC. Seus membros serão indicados pelo Colegiado do…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Logística 3ª Série Gestão de Custos Logísticos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Paulo: Atlas, 1996. (edição completa) - Capítulo 5 – A criação da realidade social. As organizações como culturas. 06/04 Continuação do dia 30/03 ATIVIDADE AVALIATIVA – 10 pontos 13/04 3. Organizações que aprendem: as organizações como cérebro 3.1 Aprendizagem organizacional x organizações que aprendem 3.2 Modelos de aprendizagem 3.3 Tecnologia e aprendizagem MORGAN, G. Imagens da Organização. São Paulo: Atlas, 1996. (edição completa) - Capítulo 4 – A caminho da…

tecnologias da informação e da comunicação; A construção de conhecimentos com autonomia, a formação de atitude investigativa, a vivência de trabalhos em equipe e juízos de valor; PROGRAMA: Semanas / Datas Abertura Estruturação das Atividades Ferramentas da Net Aula Atividades dos Alunos Data de Encerramento 19/02 Espaço Geral da Disciplina Apresentação da disciplina, professor, tutores e alunos. Fórum de Apresentação Espaço Geral da Disciplina 06/04. Espaço de…