Atividade Estruturada Texto Crítico Sobre A Atual Ldb Lei

................................................................... 120 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo investigar a vinculação que foi se estabelecendo ao longo da história entre a educação e a cidadania,bem como investigá-los na atual legislação educacional brasileira. Parte-se da Revolução Francesa, contexto Iluminista, para compreensão destes vínculos que se foram modificando em cada momento histórico.Tem-se como pressuposto que a educação é fundamental para a…

colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as transformações ocorridas, no mundo e no ambiente que a rodeia. Deve entrar na dinâmica atual marcada pela abertura, pela interação

panorama nacional, da Lei de Política Nacional de Educação Ambiental e de alguns outros instrumentos legais que facilitam as ações de cuidados específicos com o ambiente. A Legislação Ambiental Brasileira, por ser muito ampla, estará indicada e disponibilizada em sites da internet. LEI 6938/81 E O DECRETO 99.274/90 A preocupação com os processos educativos no trato das questões ambientais data desde a aprovação da Lei Nacional de Meio Ambiente (PNMA), que “dispõe sobre a…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2012 - 2014 Primeiras Palavras, O presente texto pretende ser a sistematização de um amplo processo de reflexão desenvolvido pela Escola da Cooperativa Educacional de Eunápolis – COOEDUC, na construção de seu Projeto Político Pedagógico. Um Projeto Político Pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda

Panorama do ensino musical Em 18 de agosto de 2008, Luiz Inácio Lula da Silva, então Presidente da República decreta, por meio da Lei Federal nº 11. 769, que a música deverá ser conteúdo obrigatório do componente curricular da Educação Básica, tendo as escolas, públicas ou particulares, três anos letivos para se adaptarem às exigências estabelecidas. Desde então, deu-se início a uma série de discussões que envolvem desde profissionais da música e da educação até integrantes da sociedade…

interesse para a gestão democrática. A relação família-escola é hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A ausência dos pais nas reuniões pedagógicas pode ser um indicativo do pouco acompanhamento da vida escolar das crianças por parte dos pais. Diante desse contexto, definiu-se como objetivo dessa pesquisa argumentar teoricamente sobre a importância da articulação escola e comunidade, concretizando a escola como espaço…

civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repudio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito (BRASIL, 1998). A Educação Física, inserida no contexto escolar é um direito garantido por lei e um dever do estado. No sistema escolar brasileiro a oferta da educação básica contempla a promoção de disciplinas que em uma base comum promovam o desenvolvimento de várias aprendizagens dentre elas, os conhecimentos abordados dentro…

p 23 RESUMO Este trabalho de pesquisa está baseado na investigação sobre o descompasso do currículo entre a teoria e a prática realizada na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Tem o intuito de descobrir as complexidades desse processo e contexto No qual se configura. Busca entender a interferência do professor nessa relação, e o quanto sua concepção teórica pode influenciar, na efetivação da prática, sobre a teoria. A pesquisa teve como referência a situação real…

RESUMO Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico

principal do Guia é apresentar as principais características das coleções aprovadas, por meio das resenhas que o compõem. No entanto, ao expor os critérios de avaliação que orientam o Programa Nacional do Livro Didático no Brasil, bem como as ideias sobre o ensino de Biologia e formação de professores que permeiam todo processo, procurou-se tornar mais claros e transparentes os parâmetros que regem este Programa e que nortearam a avaliação das obras de Biologia. Buscou-se, por um…