Atividade Estruturada Texto Crítico Sobre A Atual Ldb Lei

1 - INTRODUÇÃO: A interdisciplinaridade exige estruturas flexíveis, mas também implica novos conteúdos articulados em função dos verdadeiros problemas. Enfim, postula métodos fundados menos sobre a distribuição dos conhecimentos que sobre certas aptidões e sobre o desenvolvimento de faculdades psicológicas distintas da maioria e do simples raciocínio discursivo. O processo interdisciplinar foi organizado com base no programa de promoção a saúde – pró-saúde, o processo nessa situação…

Machado Marcia de Almeida Gonçalves Marcia Fernandes Rosa Neu COORDENAÇÃO DA PRODUÇÃO Monica Ribeiro da Silva (organizadora) Céuli Mariano Jorge Eloise Medice Colontonio Gílian Cristina Barros Giselle Correa Léia de Cássia Fernandes Hegeto LEITORES CRÍTICOS João Batista Gonçalves Bueno Junot Cornélio Matos Letícia Carneiro Aguiar Marcos Antonio Queiroz Willian Simões REVISÃO Giselle Christina Corrêa PROJETO GRÁFICO E EDITORAÇÃO Victor Augustus Graciotto Silva Rafael Ferrer Kloss CAPA…

Diretor como Autoridade Escolar............................................................ 34 3.3.2 Gestão e Metas Escolares......................................................................... 35 3.4 COMUNIDADE ESCOLAR: Participação nas Atividades da Escola........... 36 3.5 OBSERVAÇÃO E REGULAÇÃO ESCOLAR................................................ 37 4 PCNs - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS................................ 38 4.1 PEDAGOGIA DE PROJETOS CURRICULARES…

exigem adaptações para a construção do currículo (PCN vol.1, 1997). Nossa fundamentação teórica esteve relacionada à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96), aos PCN’s (1997), que propõem uma educação comprometida com a cidadania, dignidade, igualdade de direito, participação e corresponsabilidade pela vida social. (PCN vol. 8, (1997) e ao texto Escola, descentralização e Autonomia. Entendemos que a escola é o espaço formal (porque existem…

.........................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO.......................... 06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................17 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...................................................................................

provê educação tanto terciária (graduação) quanto quaternária (pós-graduação). Segundo Mazzari Júnior "as universidades gozam de autonomia para executar suas finalidades, em estrita observância ao texto constitucional, porém este direito não proíbe o Estado de verificar o uso desta prerrogativa nas atividades que lhes são próprias." FACULDADE - são instituições de ensino superior que atuam em um número pequeno de áreas do saber. Muitas vezes, são especializadas e oferecem apenas cursos…

Diretrizes Curriculares Nacionais no Brasil, implantadas pós LDB - Lei 9394.1996, apontam para um currículo orientado por competências, principalmente a educação profissional e os cursos na área de saúde. A proposta é mudar o projeto políticopedagógico tradicional, convencional ou informacional para o projeto políticopedagógico orientado por competências. 2 Isto significa educar o aluno para um fazer reflexivo, crítico, no contexto de seu grupo social, colocar a educação…

Para tanto teve como objetivo geral conhecer e analisar a atuação do supervisor, conceituando e observando os limites da supervisão, levando‐se em consideração seus objetivos e sua missão. A pesquisa foi realizada a partir de um estudo bibliográfico sobre o tema, visando verificar a importância da atuação do supervisor educacional, o processo his‐ tórico, conceitos, limites, formação e formas de atuação dentro da instituição escolar. Nesta fase, foram abordados os…

10: Número de escolas em que trabalha..................................................... 35 11. Quadro 11: Locais de atuação................................................................................. 35 12. Quadro 12: Exercício de outra atividade remunerada............................................. 36 13. Quadro 13: Motivos que o levaram para sala de aula............................................. 37 14. Quadro 14: Estada em países de língua…

iesde.com.br Esse material é parte integrante do Curso de Atualização do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.iesde.com.br A Gestão da educação Maria Cristina Lobo* Origem e concepções no seu desenvolvimento Importa que nos debrucemos sobre a educação e sua gestão para conhecê-las como elas são. Isso implica, em primeiro lugar, ultrapassar as aparências para encontrar sua raiz, isto é, detectar ou desvelar as múltiplas determinações [...] que acabam por determinar sua …