ARH I 2015

UNESA – 2015.01 ARH I – Professor Laerte Serpa 04 de Março de 2015 Estrutura Sistêmica Atrair Desenvolver Manter Estrutura Sistêmica  Contexto da Administração de RH Capital Humano (Mão de Obra qualificada – Foco principal da Gestão) Cliente Externo Ambiente Saída Fronteira Cliente Interno Pessoas Entrada Pessoas Mão de Obra Bens Serviços Relações Bens Pessoas Bens Bens Pessoas Pessoas Retroalimentação (feedback) Pseudo Retroalimentação  A Estrutura Sistêmica interage permanentemente com o ambiente  O cliente é quem fornece a retroalimentação para a estrutura  O ambiente fornece incertezas ou pseudo retroalimentação  Distribuição difusa dos elementos das entradas do sistema Núbia Valéria dos Santos Coutinho Bens UNESA – 2015.01 ARH I – Professor Laerte Serpa Núbia Valéria dos Santos Coutinho UNESA – 2015.01 ARH I – Professor Laerte Serpa Núbia Valéria dos Santos Coutinho UNESA – 2015.01 ARH I – Professor Laerte Serpa Núbia Valéria dos Santos Coutinho UNESA – 2015.01 ARH I – Professor Laerte Serpa Capital Humano  É a expressão que reflete o investimento da empresa para atrair, preservar e motivar uma força de trabalho eficiente. É um indicador de transformação de recursos em riqueza. Administração do Recurso Humano  É o conjunto de atividades que visa atrair, desenvolver e manter uma força de trabalho eficiente. Inventário de Habilidades  É um sistema que contém dados sobre características profissionais para construir informações…

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: VISITA DOCUMENTADA ATRAVÉS DE RELATÓRIO A INSTITUIÇÕES DE SAÚDE (CONSELHOS MUNICIPAIS OU ESTADUAIS, SECRETARIAS, ENTRE OUTROS) Prezado(a) Senhor(a), Toda Atividade de Pesquisa de Campo Estruturada tem como objetivo promover a integração Universidade/Instituição e possibilitar a verificação da teoria na prática por parte dos estudantes. Neste sentido, os alunos do Curso de Psicologia, da Universidade Estácio de Sá (UNESA), Campus AKXE, através da…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA, RECREAÇÃO E LAZER CEL0720 Título ATIVIDADE ESTRUTURADA Objetivo As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à autoaprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando…

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional,…

Introdução As atividades propostas têm como objetivos centrais o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional visando construir conceitos, relações e inter-relações pertinentes à…

Fundamentos de Redes de Computadores Prof Ventury UNESA Introdução    Redes de Computadores - conjunto de módulos processadores interligados por um sistema de comunicação, capazes de trocar informações e compartilhar recursos. Trocar informações através de correio eletrônico, transferência de arquivos e sistemas de informação, aplicações na Internet, etc. Compartilhar recursos como: impressoras, espaço em disco, etc. UNESA Prof Ventury Elementos comuns de rede …

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando construir…

Quadro 1: Etapas para realização da Atividade Estruturada Nº | Tarefa | Referências Obrigatórias | Horas | 1ª | Acesse o site do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) para baixar o documento referenciado ao lado. Nesta primeira etapa você deverá conceituar a Educação Física segundo o CONFEF (2002). | www.confef.org.br: Documento de intervenção do profissional de Educação Física, 2002. | 4 | 2ª | Acesse o site do CONFEF para baixar o artigo citado. Após a leitura você…

Atividades Estruturadas – 110 Etapas das atividades estruturadas Foi desenvolvido um quadro de tarefas (Quadro 1), composto por nove etapas, todas com carga horária pré-determinada para facilitar a realização da Atividade Estruturada da disciplina Fundamentos da Educação Física. Ao final desta atividade, o aluno deverá entregar ao professor responsável o trabalho impresso segundo as normas para trabalhos acadêmicos da Universidade Estácio de Sá, mais a documentação comprobatória…

2010.1 Disciplina: Fundamentos da Educação Física e do Esporte. Professor: José Marcio Bastos dos Santos. Título da Atividade Tarefa A: Texto: Universo da Educação Física; Tarefa B: Produção de Áudio/Vídeo; Tarefa C: Organizar, planejar e Executar rua de lazer. Atividade Estruturada Introdução As atividades propostas têm como objetivos centrais o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional,…