Atividade Estruturada Aula 3 Teoria E Narrativa Narrativa

Ementa Conceito de alfabetização. Teorias do letramento. Diálogo entre teoria e prática. Métodos sintéticos, métodos globais. Análise de casos. Objetivos: Estudar as teorias de alfabetização e letramento. Analisar e discutir os diversos métodos de alfabetização. Aprofundar o conhecimento do aluno nas bases teóricas do aprendizado da escrita formal. Você se lembra do tempo em que foi alfabetizado? Tente fazer um exercício de memória, recuperando informações sobre: · ano em que foi alfabetizado;

Jorge Amado. RESUMO Este trabalho de conclusão de curso objetiva a importância da literatura na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental e como em sala de aula o professor pode usá-la para o auxílio no desenvolvimento da linguagem e verificar as várias possibilidades de se trabalhar com ela. Observei neste estudo que quando o professor se reporta à literatura como um instrumento de auxílio pedagógico, a linguagem

contents of functionalism are the mechanisms to introduce, maintain and resume discursive topics. Key words: functionalism, textual linguistics, grammar teaching, reference, nominalization, discursive topic. Introdução O progresso alcançado pelas teorias lingüísticas que têm o texto como objeto de estudo vem ocasionando uma grande reviravolta no ensino de Língua Portuguesa na escola. Em princípio, essas mudanças deveriam produzir uma completa transformação no panorama sombrio…

Instituto Heitor de Lima Cunha – IHELC *Profª. Esp. Isaias Lima Pinto Disciplina: Teorias e Métodos da História Pedreira- MA 2012 TEORIAS E MÉTODOS DA HISTÓTIA “Parar. Parar não paro. Esquecer. Esquecer não esqueço, Se caráter custa caro Pago o preço...”

SEXUALIDADE NA SALA DE AULA: ANÁLISE DAS NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santina Célia Bordini Mestranda em Educação UFPR santinabordini@terra.com.br 1. Analisando algumas situações: Situação 1 É mais um dia de aula como outro qualquer em uma sétima série de uma escola pública do estado do Paraná. Aula de ciências. 4º bimestre do ano de 1990. Conteúdo: corpo humano. Assunto: Aparelho reprodutor masculino e feminino. Todos os alunos estão em silêncio e…

CURSO •Tipos de dados •Operadores •Programação estruturada •Estruturas de condição •Laços de repetiçãoPEA –EMENTADO CURSO 03/03/2014 3 •Vetores e matrizes •Strings e sua manipulação •Tipos estruturados (registros). •Aplicações em linguagem C.PEA –EMENTADO CURSO Ao final da disciplina o aluno deverá estar apto a: -Resolver problemas pertinentes a Engenharia, de uma forma rápida e com maior precisão, através de uma seqüência lógica e estruturada. -Utilizar uma linguagem de…

modelar a situação e adaptá-la para o uso de algoritmos conhecidos e adequados. Os algoritmos de otimização se mostram de extrema importância para a computação. Sistemas computacionais são aqueles que automatizam e melhoram a realização das atividades humanas através do processamento de informações. Eles permitem a análise e otimização de situações nas seguintes áreas de aplicação: redes sociais, mapeamento genético, roteiros em geral, sistemas de comunicação, gerenciamento de…

prática com a aprendizagem de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental; quais as concepções sobre o ato de contar histórias de algumas professoras pertencentes a uma instituição de ensino particular e como alguns pais relacionam o uso dessa atividade com a formação de seus filhos. Portanto, fica claro que essa prática, quando bem trabalhada, contribui de forma significativa e produtiva para a construção da aprendizagem das crianças dos anos iniciais. Palavras-chave:…

aprendizado da criança, pois é uma das leituras que mais as conquistam, e podem ser lidas várias vezes, pois são narrativas que todos gostam de escutar, mesmo sabendo qual é o final que cada um tem. Sabendo-se da importância da leitura para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças na educação infantil, buscou-se conhecer de onde surgiu a literatura infantil e quais os tipos de narrativas são as preferidas; também foi aprofundado nas ideias dos pensadores Piaget e Vygotsky sobre…

O CONTO MARAVILHOSO NA SALA DE AULA Marília Curado VALSECHI, Maria Antonia GRANVILLE1 Resumo: No período de março a dezembro de 2006, desenvolveu-se, sob o patrocínio do Núcleo de Ensino da Unesp, o projeto intitulado “O conto maravilhoso na sala de aula”, que, sob a coordenação e orientação da Prof.ª Dr.ª Maria Antonia Granville, docente do Departamento de Educação do IBILCE/ Unesp, contou com a participação de 32 coordenadoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de São José…