Atividade De Vivência

excelência na aprendizagem o sistema educacional mais antigo que temos conhecimento é dos gregos: que usavam jogos e esportes. Nos últimos dez anos, as metodologias vivenciais em T&D têm sido utilizadas com alto grau de sucesso. Dinâmica, jogo e vivência. O profissional de T&D precisa utilizar as ferramentas vivenciais disponíveis com cuidado, bom senso e, acima de tudo, respeito pelo treinando. Dinâmica de grupo: Existem dois conceitos que se completam na definição de…

..................................................................................... p 06 1 INTRODUÇÃO O Presente relatório descreve as atividades que foram desenvolvidas nos estágios teórico-tecnico e pratica de direção veicular na cidade de Dourados-MS, sob orientação do professor Ivar Custódio da Silva. A vivência do ensino teórico-tecnico foi realizada no centro teórico de condutores Confortec, sito a Rua Antonio Emilio de figueira do numero 1.739, centro. No Dia 01 de

Futebol DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Núcleo | Canindé 4 | Endereço | | Atividade / Modalidade | Futsal | | Período | Novembro | Horário | 14:00 as 16:00 | Dia | | Gênero | Misto | Idade média | 09 -10 anos | Nº de alunos | 33 | Coord. de Núcleo | Thiago Rocha | Monitor responsável | Joserlane Cardoso | TEMA | Iniciação dos fundamentos do futebol, passe e condução . | OBJETIVO GERAL | Oportunizar aos alunos vivências motoras da modalidade de futebol por meio de jogos…

| |Brincando de jogos cantados que permitam um contato com o próprio corpo e o reconhecimento do espaço escolar. |cuidado com seu corpo e o do outro. | |Desenvolvendo atividades que promovam os movimentos locomotores e a percepção das capacidades dos movimentos |Reconhecer o seu corpo, estabelecendo com a mesmo uma relação afetiva e de habilidades espaço-temporal. | |naturais como; (andar, correr, saltar, trepar

apenas pela terapia ocupacional; e procedimentos específicos, com uma abordagem mais voltada para a prática da Terapia Ocupacional, como: atividades de vida diária (AVD), atividades de vida prática (AVP), atividades de vida do trabalho (AVT), atividades de vida do lazer (AVL), projetos práxicos, histórico de vida práxica, ergoterapia, ocupoterapia, vivências práxicas, diagnóstico ocupacional etc. O processo terapêutico pode ocorrer de forma fragmentada, quando o profissional não…

Atividades de aventura como conteúdo da educação física: reflexões sobre seu valor educativo *Doutoranda do Dep. de Estudos do Lazer Faculdade de Educação Física - UNICAMP Campinas **Livre Docente do Dep. de Educação Física Instituto de Biociências - UNESP Rio Claro Laboratório de Estudos do Lazer (LEL) I.B./UNESP Rio Claro, São Paulo Alcyane Marinho* alcyaneguilherme@vivax.com.br Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil)

ESTÁGIO BÁSICO II: VIVENCIAS DO CAMPO DE ESTÁGIO RESUMO: Este trabalho é um reflexo da relevância do Estágio Básico II na construção do saber psicológico para os acadêmicos do Curso de psicologia da Faculdade Vale do Salgado em Icó-Ce. É um típico exemplo de que a teoria e a prática são indispensáveis na qualificação profissional. O trabalho em linhas gerais considera o equipamento onde o estágio foi desenvolvido, as ações realizadas antes da ida ao equipamento, atividades…

mecanismo de decisão-resultado, tipo simulação encenada (como se produz num role-playing). Role - Playing- Também denominado jogo com papéis ou do desempenho de papéis, por meio dos quais encena-se uma situação passada ou futura, objetivando, pela vivência, aprender sobre erros cometidos ou sobre a sua prevenção. Jogos de Comportamento - São aqueles cujo tema central permite que se trabalhem temas voltados às habilidades comportamentais. Neles o facilitador enfatiza as questões tais…

ocorrência de situações de risco social. Forma de intervenção social planejada que cria situações desafiadoras, estimula e orienta os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivências individuais e coletivas, na família e no território. Organiza-se de modo a ampliar trocas culturais e de vivências, desenvolver o sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e…

ampliação da carga horária dos alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelo de educação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo federal como estratégia de promover a educação integral no Brasil. Tem como objetivo desenvolver atividades socioeducativas no contra turno…