Atitudinal Conceitual Procedimental

Profissionais Para o Século XXI” busca discutir e argumentar sobre uma questão muito polêmica e atual, ou seja, qual “a importância de se planejar e organizar um currículo que contemple, no mesmo grau de [...] [relevância], conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, visando a formação de profissionais competentes, capazes de atender às exigências do seu entorno social” (p. 1), com ênfase no ensino superior. Segundo ela, a universidade contemporânea está passando por um…

do sistema de escrita (Programa Ler e Escrever) “Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da educação. Os quatro pilares da educação compõem-se dos seguintes saberes: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Zabala (1998:42-48) aborda os conteúdos em três categorias atitudinais, conceituais e procedimentais. Os conteúdos conceituais referem-se à construção ativa de capacidades intelectuais…

Objetivos Específicos Para o 3º ciclo Dimensão Atitudinal • Desfrutar e valorizar a pluralidade de manifestações da cultura corporal de movimento como valores de integração entre pessoas de diferentes grupos sociais e étnicos; • Posicionar-se de forma ética e adotar atitudes de solidariedade, dignidade e respeito mútuo no meio social em que está inserido. Dimensão Conceitual • Apresentar propostas para a…

aulas, A a tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender o que aprende e não só memorizar, na atitudinal fazê-lo compreender pela ação e na procedimental levá-lo a rever sua postura. B a tipologia procedimental conduz o aluno a aprender pela ação e refletir sobre suas ações, na conceitual deve rever suas atitudes, normas e valores e na atitudinal propiciar uma aprendizagem significativa. C a tipologia atitudinal o aluno precisa rever seus atos, na conceitual propiciar uma…

NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA FORMAÇÃO CONCEITUAL EM GEOMETRIA mirianramos@mat.pontal.ufu.br Mirian Ramos da Silva – UFU/FACIP1 Odaléa Aparecida Viana – UFU/FACIP2 RESUMO Este artigo relata uma experiência vivenciada no Estágio Supervisionado I, em que a professora da escola concedente realizou um trabalho em geometria com vistas ao desenvolvimento dos níveis de formação conceitual por meio de atividades com materiais manipuláveis. A atividade…

Domínio da leitura: Leitura ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tipos de Atividades Forma de organização dos alunos Recursos Mediação do professor – questões problematizadoras Conteúdos de ensino trabalhados conceituais/ Atitudinais/ procedimentais Áreas de conhecimentos Eixos / Conceitos Habilidades e conhecimentos trabalhados 1ª Etapa / momento Tempo Destinado Leitura da letra da música “Tic-tac” - cópia da letra da Música - Sondagem de conhecimentos prévios dos

Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS COMO PONTO DE…

professores. Assim demonstra atividades que considerem os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, que devem ser desenvolvidos ao longo do processo de ensino nas escolas. Esse processo pode ocorrer em ambientes formais e informais sempre com o objetivo de construir uma aprendizagem significativa junto aos educandos, ou seja, de modo que os significados dos conceitos se signifiquem nas questões procedimentais e atitudinais a serem desenvolvidas. Aqui (cap.IV), ‘‘Aquilo…

educacionais, definindo suas ações no âmbito concreto do ambiente de aula. Esses conteúdos assumem o papel de envolver todas as dimensões da pessoa, caracterizando as seguintes tipologias de aprendizagem : factual e conceitual (o que se deve aprender?); procedimental (o que se deve fazer?); e atitudinal (como se deve ser?). Para o autor, o papel do objetivo educacional é a formação integral para a autonomia , equilíbrio pessoal, relações interpessoais, etc.. A primeira conclusão que o…

ambiental (Museu de História Natural Mozart de Oliveira Valim, Bosque Municipal Manoel Júlio do Almeida e Eco centro Vida Verde), para a interação resultados e ações promovidas em relação ao meio ambiente. Desenvolver habilidades conceituais, procedimentais e atitudinais adequados em sala de aula e em trabalho de campo; Participar de marchas ecológicas alusivas a temática. III - Atividades interdisciplinares Língua Portuguesa Análise fonética: número de sílabas, tonicidade,…