Aspectos Relevantes Da Teoria De Piaget A Aplicacao Na Ed

habilidades consideradas, e a tendência para desconsiderar os componentes social, cultural e ambiental do pensamento humano. Enfim, tendo como base uma nova teoria do processamento da informação de tipo contextualista, é apresentada uma nova abordagem para o estudo da inteligência. Palavras-chave: inteligência e avaliação, inteligência e genética, teoria do processamento da informação, contexto sócio-cultural. RETHINKING THE INTELLIGENCE ABSTRACT: The concept of intelligence is an…

leitura de Piaget sob J port,l)cbc IiislOi i( ,i". Alisi11tlis5o. a Iiv,i oe e2!i!J2 v .opez!leqo18 as opunw opeuiey2 ou opeyu2ai oyleqeJi o e~ed IeJoui a lenualai -u! oe5e~!:,ede3 eAou ewn ~ o epi8ixa ei2ua%!laiui oe5da2uo2 e d ap wo2 aiueosuo:, epas ia8e!d ~ o epelnwJoj e!2ua%!gaiu! oe5da2 d ap -uo2 e anb ap asaiod!y e opuelnwjoj 'oyleqeJ1 o eded o@e2g!lenb ap se!2ua8!xa seAou se a se~!$npo~d saojew~ojsue~i e!ln2s!p se 'eue!ia8e!d 0~5e~uawepunj ouis!A!inJlsuo2o…

das políticas e metas do Estado. RELATORIO PARCIAL DAS CONTRIBUIÇOES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇAO. Desde muito antes do surgimento da psicologia cientifica o conhecimento psicologico desenpenhou um papel relevante na elaboraçao de propostas pedagogicas e na configuraçao da teoria construtivista, a psicologia da educaçao e uma das mais beneficiadas pela injeçao de recursos, contudo a mudança gradual e significativa inovou na amplitude e na natureza de seus conteudos, para alguns…

ANÁLISE DE WEBQUESTS: A PROBLEMATIZAÇÃO COMO CRITÉRIO DE ELABORAÇÃO COELHO, Luiz Claudio Araújo – UECE bleve@bol.com.br SILVA, Lidiane Rodrigues Campêlo da – SEMC/UECE lidiannecampelo@gmail.com Área temática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A escola não se encontra isolada, estabelecida em um espaço e tempo diversos do vivido pela sociedade. Ela influencia e é influenciada pelos acontecimentos de seu contexto histórico. Os…

buscando suscitar à análise e reflexão acerca do tema. Abordam-se questões relevantes à realização da avaliação na maioria das instituições de ensino e, como se pode contribuir para que se avance da simples atribuição de notas para um acompanhamento de todo processo de ensino e aprendizagem. Possibilitando, desta maneira, aos profissionais da educação, uma reflexão da própria prática, visando uma concepção que dê ênfase aos aspectos qualitativos ao invés dos quantitativos, considerando o…

estrutura e funcionamento do ensino. Estuda as relações entre psicologia e educação e leciona e produz materiais e pesquisas relacionados a esses assuntos há mais de dez anos. Sua atenção se desdobra principalmente sobre as questões que envolvem a aplicação dessa relação na dinâmica professor-aluno, na forma como trabalhar com os alunos produtiva e respeitosamente, na compreensão sobre as necessidades de cada fase na qual os alunos possam estar inseridos, na resolução de problemas…

JURÍDICAS PROFESSOR: M. E. DANIEL MAYERLE FICHAMENTO DESTAQUE/REFERENTE DE OBRA CIENTÍFICA. 1 Moacyr Merico Pinheiro Junior 2 MARQUES NETO, Agostinho Ramalho. A ciência do direito: conceito, objeto, método / Agostinho Ramalho Marques Neto – 2. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2001. 3 Especificação do referente utilizado História, características, MARX, referências, conceito, objeto, método, empirismo, racionalismo. 4 Destaques conforme o referente No estudo de qualquer ramo das ciências, é de

e afetividade, para poder lidar melhor também com seus alunos, colegas e familiares do aluno. Nosso artigo leva em conta aspectos do desenvolvimento humano, da Psicologia, mormente da Psicologia Positiva, sobre aqueles fatores que impulsionam para um desenvolvimento humano, entendido como um todo e durante o ciclo vital, bem como elementos de saúde, mais que dos aspectos de doença ou dificuldades/ transtornos no desenvolvimento. Descritores – Afetividade; sentimentos; afetividade e…

os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em crianças na Educação Infantil? O objetivo deste estudo é refletir a teoria a respeito do lúdico como elemento fundamental no processo do ensino-aprendizagem na Educação Infantil, enfatizando sua importância. O foco principal é mostrar os vários aspectos do jogo como fonte estimuladora do processo e desenvolvimento e da aprendizagem da criança. Os sujeitos da pesquisa foram 14 crianças de 4 – 6 anos…

integração do conteúdo de Matemática do Ensino Fundamental II (5ª e 6ª séries) com atividades lúdicas. Para a coleta dos dados utilizamos uma abordagem qualitativa/participante através de entrevistas com alunos, observação “in locus”, planejamento e aplicação de atividades lúdicas. Partimos do pressuposto de que é possível tornar as práticas pedagógicas ligadas à Matemática mais lúdicas e provavelmente possibilitando a assimilação e reconstrução de conceitos matemáticos significativos…