Aspectos Relacionados Ao Aprender E Ao Ensinar Estranhamentos Posturas Docentes

mesmos dos próprios alunos universitários, a criticar a escola e colocar a culpa no professor como forma de explicar a atual situação de ineficiência da escola frente à necessidade da formação de sujeitos autônomos e críticos. Entendemos que essa postura não é de todo equivocada, mas acreditamos que ela não é suficiente. Longe disto, sabemos que a escola nada mais é do que um fenômeno da sociedade na qual está inserida. Conforme afirma Piletti N. (2003, p.3) “O que acontece no interior…

visita ao contexto ................................................................................ 72 2.5 Historicizando o Ieceblog ............................................................................ 74 2.5.1 Um modo de ensinar e de aprender ............................................................ 77 2.5.2 O Ieceblog em suas seções ........................................................................... 79 2.6 Um ponto de vista, o foco no…

específico, apresentar ao estudante da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) as diferenças entre a norma culta e as variantes que ele aprendeu até chegar à escola, ou seja, variantes populares do idioma. 3. Os autores não se furtam a ensinar a norma culta. Pelo contrário, a linguagem formal é ensinada em todo o livro, inclusive no trecho em questão. No capítulo mencionado, os autores apresentam trechos inadequados à norma culta para que o estudante os reescreva e os…

Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa e Literatura, Língua…

inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que atualmente, os autistas não têm recebido a atenção necessária e devida e por isso, o seu desenvolvimento e inserção na sociedade se mostram tão longe do ideal e esperado. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo, visando também, por meio da pesquisa investigativa, reconhecer o nível de conhecimento dos professores, vistos como educadores,…

PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O CURRÍCULO DE ARTE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO ................................................................................. 27 ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS AOS DOCENTES DE ARTE ................................. 28 RECURSOS QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS ................................................. 29 AVALIAÇÃO EM ARTE…

atitudes de seus alunos, procurando ajuda-los para que os mesmos, não fiquem no esquecimento e abandono. Para complementar Tardf (2002) conceitua: O saber docente está vinculado á “natureza social” dos professores. Portanto, o saber docente está ligado à situação de trabalho com os seres humanos, um saber ancorado a tarefa complexa de ensinar, está situado a um espaço de trabalho, enraizado numa instituição e numa sociedade (TARDF, 2002, p.16) Retornando o foco desta pesquisa…

últimos anos empreenderam esforços para que o curso de Pedagogia, na modalidade de educação a distância, pudesse ser criado oficialmente, o que exigiu um repensar do trabalho acadêmico e uma modificação significativa da sistemática das atividades docentes. No tocante ao Ministério da Educação, ressaltamos o esforço empreendido pela Diretoria da Educação a Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES) e pela Secretaria de Educação de Educação…

saberes interdisciplinares / Charliton José dos Santos Machado, Idalina Maria Freitas Lima Santiago, Maria Lúcia da Silva Nunes (Organizadores). – Campina Grande: EDUEPB, 2010. 256 p. ISBN: 978-85-7879-038-7 1. Gêneros Culturais. 2. Etnia. 3. Formação Docente. 4. EducaçãoI. Machado, Charliton José dos Santos. II. Santiago, Idalina Maria Freitas Lima. III. Nunes, Maria Lúcia da Silva. 21. ed. CDD EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA Rua Baraúnas, 351 - Bodocongó - Bairro…

de motivar na criança a sua disposição psicológica para o conhecimento, a instituição, prevê para as suas práticas a desenvolver com as crianças, 7 Introdução experiências de conhecimento, ou mais exactamente, experiências para o acto de aprender. É sabido que desde as idades mais precoces a criança tem tendência a fixar o olhar para o que desperta o seu interesse, a tocar com as mãos, a ouvir o que se lhe apresenta. (Landsheere, s/ data) O contacto interactivo da criança…