As Tecnologias M Learning São Escolher Uma Resposta

SILVA & MORAIS II (2011) DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS NO APOIO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I. K. O. SILVA¹, M. J. O. MORAIS II¹ ¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Caicó isayane_2010@hotmail.com - marcal.morais@ifrn.edu.br Artigo submetido em Outubro/2011 e aceito em dezembro/2011 RESUMO Desde a Antiguidade vem sendo pesquisadas formas variadas para tornar o processo ensinoaprendizagem mais…

EVIDENCE AND REFLECTIONS: INNOVATION IN DISTANCE EDUCATION - THE CASE OF BRAZIL Abstract This article aims to investigate and present data that may contribute to the identification of innovation effectively over the last seven years, in DL (Distance Learning) Brazilian. Therefore, they propose a theoretical discussion about the needs and trajectories of innovation in education and innovation in the context of distance education in Brazil, as well as a field research to complete the…

consumo, mas também pelo fato de que a aprendizagem é um dos processos mais importantes do comportamento humano. Praticamente tudo o que os indivíduos são capazes de realizar em suas atividades diárias – mesmo as pequenas ações, como falar, comer e andar – foi aprendido um dia. 1 2 Departamento de economia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; cristina.amorim@attglobal.net Mestre em Administração de Empresas pela PUC-SP; vanessagarran@yahoo.com Revista de Negócios,…

convívio familiar e à professora de ITIC e alunos do 9º Ano de escolaridade que participaram neste estudo, pela colaboração, interesse e apoio na utilização da plataforma Moodle. i Resumo Atualmente, a utilização, em contexto educativo, de tecnologias de informação e comunicação, nomeadamente plataformas virtuais de aprendizagem como a Moodle, traz um contributo inegável na redução das barreiras espaço temporais da escola. Porém, um indubitável número de vozes têm posto em…

EXECUTIVO EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO gti@cin.ufpe.br www.gti.cin.ufpe.br RECIFE, NOVEMBRO DE 2012 ii UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CIn - CENTRO DE INFORMÁTICA MBA EXECUTIVO EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO CALIANE DE OLIVEIRA FIGUERÊDO PBL TEST: UM MODELO PARA AVALIAÇÃO DA MATURIDADE DE PROCESSOS DE ENSINO NA ABORDAGEM PBL Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Gestão da Tecnologia da…

Fátima Bessa 57 83 Dandelife, Wiki e Goowy Hugo Martins Ferramentas Google: Page Creator, Docs e Calendar Célio Gonçalo Marques 105 121 PopFly como editor de mashups Pedro Ferreira e Ricardo Pinto A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis Adelina Moura 147 Ambientes Virtuais e Second Life Nelson Zagalo e Luís Pereira 167 Blogue, YouTube Sónia Cruz Do Movie Maker ao YouTube Carla Joana Carvalho 211 Mapas Conceptuais Online Graça Cardoso…

carried out, showing that mathematics is a discipline pleasurable and hassle free. The novelty of this work was the organization and selection of the most effective methods exist for teaching and learning of mathematics for the early grades. Key-words: Epistemology of the didactics, Mathematics, Learning, Methodology, Effectiveness. Introdução: O presente trabalho é referente a uma investigação sobre os principais métodos de ensino da Matemática para as séries iniciais. O objetivo…

ABANDONO DA NARRATIVA, ENSINO CENTRADO NO ALUNO E APRENDER A APRENDER CRITICAMENTE 1 (Disclaiming the narrative, student-centered teaching, and learning how learn critically) Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br www.moreira.if.ufrgs.br Resumo Neste trabalho proponho o abandono da narrativa como modelo clássico de ensino e argumento em favor de um ensino centrado no aluno, com participação…

docente em ambientes colaborativos de aprendizagem a distância: estudo de caso no âmbito da formação contínua. Orientador: Professor Doutor António José Meneses Osório Ano de conclusão: 2006 Designação do Doutoramento: Estudos da Criança – Tecnologias da Informação e Comunicação É AUTORIZADA A REPRODUÇÃO PARCIAL DESTA TESE/TRABALHO (indicar, caso tal seja necessário, nº máximo de páginas, ilustrações, gráficos, etc.), APENAS PARA EFEITOS DE INVESTIGAÇÃO, MEDIANTE DECLARAÇÃO ESCRITA DO

protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil São Paulo 2012 DÁRCIO DOS SANTOS FRANCOLINO Metodologias ativas de aprendizagem na colaboração do protagonismo juvenil Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Pós-Graduação de Especialização Ética, Valores e Cidadania na Escola. Área de concentração: Educação Orientadora: Profa. Dra. Maria Paulina de Assis. …