As Tecnologias Como Recurso à Aprendizagem Em Matemática

DE PROFESSORES DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de Matemática do nível médio cujo…

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª ) EM CASA NOVA-BA PETROLINA 2009 MAYARA BRAGA FREIRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª) EM CASA NOVA – BA PETROLINA 2009 MAYARA BRAGA FREIRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS

PROFESSORES DE MATEMÁTICA 2 Rosana Giaretta Sguerra Miskulin[1] Resumo Com a introdução e a disseminação da Informática na sociedade e na Educação, depara-se com um cenário tecnológico que apresenta a existência de uma nova lógica, uma nova linguagem e novas maneiras de compreender e de se situar no mundo em que se vive, exigindo do ser em formação uma nova cultura profissional. Uma questão que se impõe a esta pesquisadora[2], na qualidade de educadora…

contexto de aprendizagem Sessão de apresentação do livro : A Escola XXI – Aprender com TIC Miguela Fernandes 8 de Julho de 2010 2. o 1- Contextualização o 2- Problema de investigação o 3- Objectivos da investigação o 4- Revisão da literatura o 5- Metodologias de Investigação o 6- Conclusões Sumário da apresentação 3. 1- Contextualização o Escola Secundária da Batalha está localizada no concelho da Batalha, distrito de Leiria; o É uma escola ligada às Tecnologias de…

LICENCIATURA PLENA DE MATEMÁTICA JULIANO ALVES MARTINS KAMILA FERREIRA MARILISE DIAS NAYANE KATYELLE DE MORAES TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Quirinópolis, GO 2015 Juliano Alves Martins Kamila Ferreira Marilise Dias Nayane Katyelle de Moraes A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Trabalho da disciplina Mídias Digitais na Educação Matemática apresentado pelos acadêmicos Juliano Alves Martins, Kamila Ferreira, Marilise Dias e Nayane Katyelle de Moraes do 3° Ano de Matemática, a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE QUÍMICA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE QUÍMICA PARA O NÍVEL MÉDIO FRANCISCA RAFAELA DE SOUSA PINHEIRO Sobral – CE Novembro de 2013 FRANCISCA RAFAELA DE SOUSA PINHEIRO O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE QUÍMICA PARA O NÍVEL MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Química da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como…

do Ensino de Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.…

Disciplina de Matemática Direcção-Geral de Formação Vocacional 2004/05 Cursos Profissionais Programa de MATEMÁTICA Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver.………. …. 4 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 5 5. Elenco Modular …….....………………........ 9 6. Bibliografia …………………. …………. …. 11 1 Programa de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÌ. CAMPUS ANGICAL DO PIAUÍ PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC/PIBICjr FORMULÁRIO 2 - PROPOSTA DO ORIENTADOR A. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto: O Ensino da Matemática utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação Data de início: Novembro/2013 Data de término: Janeiro/2014 Área do conhecimento: Tecnologia Educacional Código da área do conhecimento (CNPq): 7.08.04.03-6…

JOSÉ CASSIANO GUIMARÃES RAJO FILHO O USO DE TECNOLOGIAS ALIADOS A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MINIMIZANDO DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Orientador: DsC. Vicente Eudes Veras da Silva Rio de Janeiro 2014 1 INTRODUÇÃO Com este caderno pedagógico, pretende-se contribuir para que professores de Matemática da rede estadual da Bahia utilizem as novas tecnologias na mediação do ensino de geometria plana, possibilitando aos estudantes, através do…