As Surdos No Seculo Xx

........ 3.3.3. ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ ................................................................................................... 3.3.3.1. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA O ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO/SURDO................................................................................................... 4. METODOLOGIA.................................................................................................... 4.1. CRONOGRAMA................

educando surdo. Para tanto, é necessário tecer algumas considerações sobre as várias concepções filosóficas educacionais no decorrer do processo histór ico, do oralismo ao bilinguismo. Apontar a eficácia do bilinguismo como recurso metodológico adaptado, capaz de contribuir com a escolarização dos surdos. Pretende demonstrar a experiência bilíngue que vem sendo implantada na Rede Municipal de Educação de Aparecida de Goiânia, como um caminho de educação possível para os alunos…

Manifestando-se através de medidas isoladas, de alguns grupos ou indivíduos, a conquista e o reconhecimento de alguns direitos das pessoas com deficiências, podem ser identificados como elementos integrantes de políticas sociais a partir de meados deste século. A influência das políticas públicas foi determinada principalmente após a Declaração de Salamanca (1994) onde o objetivo era fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de…

populares brasileiras. Dentre suas características originais, está uma forma onde a dança é acompanhada por pequenas frases melódicas e refrões de criação anônima, alicerces do samba de roda nascido no Recôncavo Baiano e levado, na segunda metade do século XIX, para a cidade do Rio de Janeiro pelos negros que trazidos da África e se instalaram na então capital do Império. O samba de roda baiano, que em 2005 se tornou umPatrimônio da Humanidade da Unesco, foi uma das bases para o samba…

necessidades. A deficiência auditiva, popularmente conhecida como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo todo o individuo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas…

Necessidades Educacionais Especiais O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e…

refletir sobre os pressupostos teóricos dos mesmos, para então encontrar respostas às perguntas que motivaram o presente estudo. Após a conclusão das leituras, constatou-se que houve uma grande evolução da EF na Educação Especial, especialmente do século XX para os dias atuais. A EF deixou de trabalhar apenas com os indivíduos ditos "normais" passando a desenvolver atividades com todos, respeitando as diferenças e dificuldades apresentadas por cada um, rompendo assim a visão deste…

atrapalham o convívio melhor na população. Pois os indivíduos que possui essa deficiência têm a fala e audição prejudicada que é um dos meios que a comunidade usa para se comunicar entre si. Introduziremos sobre métodos de ensinos aplicados aos surdos que são: Oralismo que é o uso da língua oral onde emite sons e palavras mesmo sem poder ouvi-las que se resume a Leitura Labial. Comunicação Total que consiste no uso de todos os métodos de ensino. O Bilinguismo é quando o deficiente…

pessoas organizam-se em torno da reabilitação dos feridos para o trabalho, principalmente nos Estados Unidos e Alemanha. O Século XX trouxe avanços importantes para as pessoas com deficiência, sobretudo em relação às ajudas técnicas ou elementos tecnológicos assistivos. Os instrumentos que já vinham sendo utilizados: cadeira de rodas, bengalas, sistema de ensino para surdos e cegos, dentre outros foram se aperfeiçoando. A sociedade organizou-se coletivamente para enfrentar os problemas…

mais elaboradas porque é o resultado do trabalho de um escritor, alguém que se especializou em propor desafios inteligentes, lúdicos através da língua. BATISTA E GALVÃO (1998) destacam em suas pesquisas que nos últimos anos do século XIX e nas primeiras décadas do século XX, havia duas formas de ensinamentos baseados em leituras. O primeiro estruturava-se em enciclopédias, onde o aprendizado era direcionado para os currículos escolares, Taís como: ciências, história, geografia, etc.…