As Situações De Ensino E A Avaliação Da Leitura Questioná

democrática em seu sentido escrito na lei 9394/96,como parte integrante,enquanto princípio do artigo 3º,inc.VII.,segundo o qual o ensino será ministrado com base no princípio da garantia da “VII-gestão democrática de ensino público,na forma desta lei e da legislação vigente dos sistemas de ensino público,na forma desta lei e da legislação vigente dos sistemas de ensino” e ora pela LEI N° 4036 NO DODF N° 207 DE 26/10/2007,que tem como objetivo “tornar mais eficiente à execução das…

por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e consequentemente, na postura do professor. A ideia de projeto é própria da atividade humana, da sua forma de pensar em algo que deseja tornar real, portanto o projeto é inseparável do sentido da ação (Almeida, 2002). Um dos pressupostos básicos do projeto é a autoria – seja individual, em grupo ou coletiva; cabe ao professor elaborar projetos para viabilizar a criação de situações que propiciem aos alunos…

compreender a questão da importância do IDEB (índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nas escolas da rede públicas. O IDEB é um “indicador” da qualidade nos ensinos das Escolas Públicas de Educação Básica do Brasil, foi criado em 2007 com o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), com o objetivo de avaliar o ensino no município e também na unidade escolar. Esse indicador apresenta também o fluxo (aprovação, repetência e evasão) escolar e seu desempenho. Quanto à…

profissional nos diferentes estados brasileiros. Historicamente, os cursos de Pedagogia têm formado profissionais para o exercício de funções ligadas à gestão educacional: administradores escolares, orientadores educacionais e supervisores de ensino. Tais profissionais, muitas vezes, ao mudarem de estado, encontram realidades profissionais diferentes e, em muitas delas, o seu campo profissional apresenta-se restrito. O diretor de escola, por exemplo, no estado de São Paulo, é…

a aprendizagem, sendo um plano de trabalho com atividades diversificadas gerando situações que favorecem aos alunos à busca de conhecimentos. Em vez dos ensinos mecânicos, o lúdico, em vez do teórico maçante, o prático em textos de jornais, revistas, filmes e conhecimento científico. Quando o aluno realmente produz o seu conhecimento com autenticidade, criticidade, criatividade, dinamismo, entusiasmo, ele questiona, investiga, interpreta a informação, não apenas aceita como uma…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTABEIS SIMULAÇÃO EMPRESARIAL Colider - MT 2010 0 LUIZ ADRIANO DA SILVA ROBSON GOMES DIAS LAÉRCIO BATISTA DA SILVA FERNANDO DE FREITAS CONSONE CLEBERSON DA SILVA ARAUJO CLEITON VENTURA SIMULAÇÃO EMPRESARIAL Trabalho apresentado à disciplina Simulação Empresarial da Universidade Norte do Paraná UNOPAR Prof. Ricardo Belinski Colider - MT 28/09/2010 1 SUMÁRIO 01) Introdução...................................................

tutora Virtual: Patrícia Santos Merg Profª. tutora presencial: Simone Gomes da Silva Borges Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Pouso Alegre 2011/06 Dedicatória A Deus,…

DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EaD RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COLOMBO 2012 MARIA REGINA BORON PEREIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à disciplina de Prática de Docência e Estágio Supervisionado do 2º Ciclo do Ensino Fundamental, do Setor de Educação, do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Paraná.…

DIDÁTICA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES Patricia Oliveira da Silva RA: 2212203014 RESUMO: O presente trabalho procurou trazer como é importante a formação de professores, para que o processo de ensino aprendizagem seja atingido fazendo com que este seja eficaz e eficiente, que as competências e habilidades requeridas pelo currículo, seja alcançados pelos alunos.Também pretendemos mostrar que neste processo a formação profissional é urgente e necessária, pois as mudanças…

em São Paulo. 1899 - Fundação do Instituto de Proteção e Assistência a Infância, em 1919, a Fundação do Departamento da Criança, de iniciativa governamental devido a preocupação com a saúde púbica 1908 - Investimento em novas escolas infantis, de ensino primário. Década de 20 e 30 reivindicações por melhorias de trabalho e condições educacionais para os filhos. Em 1923 a primeira regulamentação sobre o trabalho da mulher, prevendo instalações de creches próximas ao ambiente de…