As Resistências E Barreiras Na Utilização Do Lúdico

GOIÂNIA / GO 2015 Introdução Nesse trabalho abordaremos estratégias para utilização das TICs (tecnologias de informação e comunicação) na ONG Esperança, buscando com isso, a inclusão digital dos alunos e professores, inovações nas técnicas de ensino e aplicação dessas tecnologias para auxiliar o ensino aos surdos. Serão apresentadas: sugestões de utilização dos recursos tecnológicos para complementação do ensino aos alunos, formas de aplicação desses recursos em

processo educacional nós nos deparamos com diversas dificuldades na aprendizagem, onde não há muita interação entre alunos e professores, a sempre uma barreira que impossibilita o professor de propiciar uma boa aprendizagem e convívio com seus alunos. Porém, com a psicologia podemos aproximar e compreender este relacionamento quebrando assim a barreira que existente entre aprendizagem o professor e o aluno, gerando assim uma parceria entre a educação e a psicologia. A psicologia é a…

Observando estes pressupostos, o objetivo deste artigo é, baseado em bibliografia pertinente e em minha experiência profissional, discutir o que leva professores de Educação Física a optarem apenas pelos conteúdos esportivos, e sugerir formas de utilização de outros conteúdos. A INSTITUIÇÃO ESPORTIVA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR Atualmente, o esporte é o veiculo mais utilizado como forma de difusão do movimento corporal na escola de 1° e 2º graus. Mais do que isto, somente algumas…

alarmamente foram judô, atividades expressivas, ginástica, folclore e outras, as respostas dos alunos que, na maioria, afirmaram que de acordo com as opções de cada instituição, como gostariam de aprender outros conteúdos. explicar a pouca utilização destes conteúdos? Falta de Observando estes pressupostos, o objetivo deste espaço, de motivação, de material? Comodismo? Falta de artigo é, baseado em bibliografia pertinente e em minha aceitação destes conteúdos…

emotivo é maior do que em outras linguagens. A informação no teatro não é fria. Todo conteúdo veiculado através da cena viaja impregnado de emoção. Não se dissocia razão de emoção. Essa característica contribui para a superação de barreiras (defesas) emocionais e resistências psicológicas, ou mesmo ideológicas, aos temas tratados. Através do jogo de identificação, o indivíduo se envolve emocionalmente, despojando-se de medos e preconceitos. A partir daí, feito uma criança, está…

mensagem, de o emissor imaginar a informação diferente da que efetivamente foi captada pelo receptor (ruído sensorial). (SCHRODER; VASTERGAARD,1995) Além dessas, existem outras dificuldades que interferem no processo de comunicação, entre elas, as barreiras tecnológicas, psicológicas e as de linguagem. Este trabalho pretende estudar e apresentar os impactos dos ruídos na comunicação e seus aspectos determinantes na integração, ou não, interdepartamental e no alinhamento da força de…

com Barbosa (2) (2007) na expectativa do comportamento motor, a faixa etária de 3 a 6 anos se encaixa na fase dos movimentos aplicados no estágio transitório e ao dos movimentos especializados aos esportes. Baseado na literatura, os elementos lúdicos na aprendizagem da natação vem sendo estudados e utilizados na atualidade. A partir de contos infantis, o professor pode aproximarse do mundo da criança, criando situações imaginárias e criativas, fazendo com que a criança se aproxime do…

INTRODUÇÃO O lúdico sempre esteve presente como contraponto do pensar, como uma atividade desqualificada que, muitas vezes, só fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica,

prazerosa, interdisciplinar, como também desenvolver de maneira integral o sujeito dentro do processo ensino-aprendizagem. Assim, cremos que o lúdico seja a essência esse for trabalhado de maneira correta e construtiva, levará no futuro a ter-se um individuo equilibrado, consciente, critico, sugestivo e reflexivo. PALAVRAS-CHAVE: LÚDICO, MOTIVACAO, AUTO-ESTIMA, APRENDIZAGEM. SUMARIO…

PEDAGOGIA afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM 2012 afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às…