As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

isto é, sobre a historiografia da educação brasileira. Como, por sua vez, esse Colóquio que ora se abre versa sobre as instituições escolares penso ser desejável que o balanço historiográfico proposto seja feito tendo como foco principal a história das instituições escolares no Brasil. Como assinalei em outro trabalho (SAVIANI, 2007, p. 9-14), a origem das instituições educativas remonta ao momento de ruptura do modo de produção comunal (o comunismo primitivo) que determinou o…

perspectivas etimológicas é interessante porquanto, ele assume que a educação é um processo que implica duas direcções: a direcção de dentro para fora (do lado do educando; desenvolvimento) e a outra de fora para dentro (do lado do educador; a ajuda). Neste âmbito, apesar de ser grego, Sócrates parece ter percebido muito bem esta dinâmica dialógica do processo educativo, quando lançava as bases da mieutica, sendo, o educador, uma espécie de parteira, ou seja ginecologista -obstetra,…

( ) PARECER CNE Nº 11/2000 - CEB - Aprovado em: 10.5.2000 ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos MANTENEDOR: CNE/Câmara de Educação Básica UF: DF RELATOR: Conselheiro Carlos Roberto Jamil Cury PROCESSO CNE Nº 23001.000040/2000 –55 I – RELATÓRIO E VOTO DO RELATOR Os Estados – Partes do presente Pacto reconhecem que, com o objetivo de assegurar o pleno exercício desse direito: a educação primária deverá ser obrigatória e acessível gr…

Veiga, 2004. Libras a língua é um fenômeno social. Não existe língua se não existirem os sujeitos da língua. Aprender uma língua é mergulhar no espaço que ela vive. O artigo chama atenção para a necessidade de conhecimento e estrutura que as instituições e profissionais de educação devem ter em relação às inclusões no dia-a-dia da vida docente. É uma reflexão para todos, onde as iniciativas devem atender o desenvolvimento pedagógico adequado de sanar o enorme problema comunicativo…

brasileiro se deslocou de um modelo agrícola e rural para um modelo industrial e urbano, e isso, fazia com que fosse preciso de mão de obra alfabetizada e qualificada. No período de 1952 até 1956 a CNER (Campanha Nacional de Educação Rural) foi uma das instituições que mais promoveram o processo de desenvolvimento de comunidades no meio rural brasileiro. E nesse período ainda dos anos de 1950 houve a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo. Nesse momento da história da…

Número 16/17 – Julho / Dezembro de 2005, Janeiro / Julho de 2006 - ISSN 2179 5215 PEDAGOGIA E A PRÁXIS EDUCATIVA: A complexidade do fazer educativo Paulo Barbosa Junior1 Resumo Diante da percepção dos novos cenários, marcados pela globalização, que afetam, também, as instituições escolares, observam-se aspectos contraditórios do fazer educativo na sua relação teoria e prática. Para tanto, por meio de uma revisão bibliográfica, este texto se propõe refletir sobre pertinência do elo…

para que os alunos com necessidades especiais possam adaptar-se e se tornem críticos e participativos, sendo capazes de serem agentes da sua formação. Sendo assim devemos estar prontos a proporcionar aos alunos na escola movimentos pedagógicos curriculares que envolvam todos os alunos, fazendo com que cada um com as suas peculiaridades sejam formadores de suas próprias histórias, como o exemplo das pessoas surdas que exploram todo um modo de expressão e de captação do mundo de maneira…

numerosos problemas, sem *Secretária de Estado da Educação entre 1995 e 2001, deputada, investigadora na Universidade de Lisboa projectos a longo prazo nem dinâmicas de mudança sustentadas. Cada governo, cada maioria, desenvolvia novas reformas e medidas centradas nas estruturas, nos conteúdos e nas modalidades de avaliação, na gestão das escolas, no acesso ao ensino superior. Só em 1986 se elaborou e aprovou a primeira Lei de Bases do Sistema Educativo. Com efeito, em 1986…

utilização dos media nas práticas educativas, ou seja, do uso educativo dos media na sala de aula, não do processo de ensino-aprendizagem. A problematização conceptual, o enquadramento teórico e o reconhecimento da necessidade de desenvolver acções especificamente dirigidas à EpM não são recentes. De forma mais ou menos sistemática, há cerca de meio século que a sua definição, enquadramento e objectivos têm vindo a ser abordados por diversas instituições e organizações…

os documentos legais orientadores da política educacional brasileira: Constituição Federal de 1988; Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional- 9394/96; Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Médio (1998). As autoras do texto têm por objetivo analisar a configuração atual do Ensino Médio tomando por base a ampla reforma da educação implementada a partir da Constituição Federal de 1988, onde após décadas de ditadura militar, o Brasil reinicia a sua caminhada para a…